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["茅盾父亲沈永锡逝世年份的探究","茅盾父亲沈永锡的生平及他对茅盾一生的影响是茅盾研究的课题之一。茅盾父亲出生的年份，茅盾在其晚年回忆录《我走过的道路》中明确表述为1872年。但逝世年份，茅盾未有明确表述。是茅盾回忆时疏忽遗漏了，还是另有原因？因此，对茅盾父亲逝世年份的表述，历来比较模糊，一般按茅盾自己的表述为“茅盾10岁那年，父亲去世，年仅34岁”。按茅盾虚岁10岁算该是1905年，而按实岁算则是1906年。而查找到的有明确表述茅盾父亲逝世年份的少部分文章资料中，有的表述为逝世于1906年，也有表述为逝世于1905年。那么，茅盾父亲沈永锡逝世的年份到底是1905年，还是1906年呢？翻看茅盾晚年回忆录《我走过的道路》的有关章节，可以从两个章节的叙述内容里进行解析，作出探究，得出结论。先看《童年》章节的《父亲的抱负》这一节。茅盾回忆道：“戊戌政变后的第四年，即壬寅（一九○二年）秋，举行乡试……卢鉴泉自己要去，也劝父亲去。于是结伴到杭州应考的，有五、六人……这是父亲最后一次出门，一年后他病倒了。”从中可知，沈永锡的病倒是1902年的次年，即1903年。对父亲从得病到去世的经过，茅盾在《童年》章节的《父亲的三年之病》这一节中有比较详细的叙述，选取几个关键时间节点来作解读：“大概是我8岁那年，父亲病倒了。”按之前叙述的沈永锡去杭州乡试回来第二年病倒，1903年茅盾虚龄8岁，由此可见，茅盾是按虚龄算的。《父亲的三年之病》这一节里之后茅盾叙述：“又到年关了。这个时候，在乌镇通常是一年最冷的时候，常常下雪……”，这是指1903年的年关岁末。接着，茅盾写道：“在父亲卧床不起的第二年夏天，祖母亲自到城隍庙里去许了个愿，让我在阴历七月十五出城隍会时‘扮’一次犯人……”这是1904年的阴历七月十五。随后，茅盾写道：“这半年里，每逢星期，外祖母早上派阿秀送食品来……”显而易见，这是茅盾在叙述1904年下半年父亲沈永锡生病时的家人生活状况。再之后，茅盾叙述道：“第二年夏季，天气酷热。母亲见从前预备给曾祖父住的两间楼房（家里称为新屋）此时空着，便找人背着父亲住到新屋的靠西一间的楼下。安排我和弟弟住在靠东一间楼下。这年夏末初秋，父亲去世了……”这里的“第二年夏季”，该是1904年后的第二年，即1905年的夏天。综上所述，茅盾父亲沈永锡逝世的年份该是1905年。再看《学生时代》章节的《我的小学》这一节的相关叙述，也可以证明这一点。在《我的小学》这一节，茅盾叙述道：“又过了半年多，乌镇办起了第一所初级小学——立志小学，我成了这个小学的第一班学生……现在在原校址办起立志小学，又有卢鉴泉担任校长。卢表叔那年和我父亲结伴去杭州参加乡试，中了举人，第二年到北京会试落第，就回乡当绅缙。因为他在绅缙中年纪最小，又好动，喜欢管事，办小学的事就推到了他身上。”以上所述，明确呼应之前的《父亲的抱负》这一节里的叙述，从中可清晰地梳理出时间脉络——1902年卢鉴泉和沈永锡结伴去杭州参加乡试，1903年卢鉴泉又去北京参加会试落第，1904年卢鉴泉担任立志小学校长。这和乌镇史料记载的1904年乌镇办起了立志小学的史实是吻合的。在《我的小学》这一节里之后的叙述中，茅盾写道：“在进立志小学的第二年夏天，父亲去世了。”承接上段结论，可清楚地得出，茅盾父亲沈永锡逝世于1904年的后一年，即1905年。综合以上两方面的解析，可以明确探究出，茅盾父亲的逝世年份为1905年。也可以说明，茅盾父亲沈永锡享年34岁，是指虚龄34岁。（原刊《嘉兴文博》2017年第4期）-陈杰","茅盾研究年鉴2016-2017\\第二篇 重要论文","茅盾;父亲;逝世;小学;茅盾父亲;乌镇;办起;去世;阴历;会试;杭州"]
["中国新闻学硕士学位论文篇目辑览（1978—1988）",{"$cut":{"chars":28662,"head":"中国社会科学院研究生院新闻学与传播学系（原新闻系）\n编者：1978年我国开始招收新闻学硕士研究生。1981年教育部批准中国社会科学院研究生院、中国人民大学、复旦大学为第一批硕士点单位，此后教育部1984年批准中国传媒大学（原北京广播学院）为第二批硕士点单位，1986年批准武汉大学、暨南大学、广西大学、四川省社会科学院为第三批硕士点单位。[※注]这些机构培养了一大批新闻学硕士研究生。本刊陆续刊登1978—1988年间（入学年份）新闻学硕士论文篇目。1978年\n如何认识和处理宣传性现象——《新闻采访方法论》片断艾宝元（艾丰）\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：黄钢论客观报道及其在新华社对外新闻中的运用鲍广仁\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：李竹润试论报告文学的新闻性与文学性曹寿江\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：马鹤青对外特稿的写作陈耕涛\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：施松卿新闻价值问题探讨陈国少\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：沈如钢马克思“莱茵报”时期的报刊思想及其历史地位陈力丹\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：温济泽简论我国近代报刊的开拓者——王韬陈祖声\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：红谦列宁在苏联新经济政策时期的报刊思想戴松成\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：翟向东论毛泽东同志新闻思想形成和发展窦其文\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：戴邦从农业学大寨报道谈先进典型报道段心强\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：姚力文新闻采访的艺术和技巧高原\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：刘炳文从美国电视的发展看电视的特性高志华\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：董乐山《向导》简论谷安林\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：红谦试论新闻语言关群\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：高集解释性报道初探郭敏功\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：谢冰岩简论梁启超戊戌变法前后的报刊活动和办报主张郭亚夫\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：方蒙论新闻导语洪天国\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：刘时平论短新闻黄文福\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：翟向东略论新民主主义革命时期党报传统贾德昌\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：红谦论资产阶级报纸批评的社会作用江建国\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：谭立论党报的指导作用李安达\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：陈勇进扬长避短办广播初探李彩英\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：温济泽新闻标题初探李长群\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：章南舍论报纸的短论李德民\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：马鹤青论新闻的真实性李松晨\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：温济泽重视舆论的调节作用李祖兴\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：沈如钢试论社会主义时期的报刊通讯行为刘国胜\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：刘宾雁斯诺成功之路——从《西行漫记》看斯诺成功的内外因素刘力群\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：张黎论新华社对外新闻中的解释刘其中\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：周立方社会新闻的沿革与展望罗茂成\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：季音瞿秋白报告文学初探孟晓云\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：陈柏生武汉时期的“新华日报”闵大洪\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：石西民美国的调查性报道及其实质和作用明安香\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：董乐山六十年代经济调整时期经济新闻的浅析莫新元\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：孙雪天新闻导语及其写作秦新民\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：吴继淦试论新闻借用文学表现手法舒小骅\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：纪希晨报纸与美国独立战争苏金琥\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：李延宁论邵飘萍的办报思想孙晓阳\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：谢冰岩社会主义新闻自由刍议孙旭培\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：沈如钢三中全会以来人民日报经济新闻时效问题研究王奔洲\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：季音试论中国新闻业史的科学研究——兼评几本新闻业史著作王凤超\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：谢冰岩论高尔基对新闻学的特殊贡献王庚虎\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：穆青论报纸副刊王庚南\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：姜德明新闻兴趣探讨王平兴\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：陈龙人物通讯语言特点的形成——《人物通讯写作谈》片断王武录\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：田流论新闻敏感魏亚南\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：王惠平新闻价值论吴鸿业\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：林洪论新闻的指导性吴兴华\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：安子贞论张季鸾的《大公报》社评夏晓林\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：方蒙抗日战争时期的新闻检查与《新华日报》的反检查斗争向纯武\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：钱辛波延安《解放日报》在大生产运动中的典型宣传谢骏\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：温济泽论新闻效果及其心理内涵邢平安\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：章南舍美国新闻报道中的丑闻揭露：根源及实质邢文军\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：陈瑶华论阐释性报道熊昌义\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：徐成时对外文艺报道——对艺术与政治、新闻价值、写作技巧等问题的探讨熊蕾\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：芮宛如论一九八零年人民日报一版特色徐东明\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：丁济沧论瞿秋白对党的新闻事业的贡献许焕隆\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：戴邦试论报纸批评杨良化\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：凌建华抗战胜利后的《新华日报》办报实践及其办报思想杨润时\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：石西民论外国读者对于中国新闻的兴趣杨壮\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：叶周论经济报道姚赣南\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：林晰论新闻的形象思维易凯\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：缪俊杰论新闻的真实性于宁\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：林里关于典型报道的探讨原卿有\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：傅真传播学初探——西方关于大众传播媒介及其历史发展和社会作用的研究袁路阳\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：陶涵报纸读者的心理研究岳颂东\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：戴邦新闻标题的沿革与功能张宝林\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：林里记者工作中的观察与记者观察力之培养张达\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：傅真正确认识社会主义报纸的本性——浅谈报纸改革的起步张克迅\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：林里论工业报导的改革张铭清\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：崔筱桐美国电视新闻初探张木友\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：谭立邓拓的新闻思想和新闻实践张书政\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：王泽民新闻广告之我见张岩\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：谭立“美国之音”的历史与现状张一凡\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：同山论社会主义新闻广告张争\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：谭立论中国近代的新闻法制张宗厚\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：红谦中美新闻写作技巧之演变赵庆华\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：黄祖民报纸版面表现力初探赵希龙\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：钟立群论社会新闻赵相如\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：田钟洛不结盟国家通讯联盟——为建立新的世界新闻秩序而努力赵颖楠\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：陈声涛南斯拉夫新闻事业研究朱维群\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：王英秀试论新闻写作的思维形态朱习华\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：纪希晨论新闻报道形象思维问题邹大毅\n入学年份：1978毕业年份：1981指导教师：陈勇进1979年\n市场销售理论及美国报纸经营安强\n入学年份：1979毕业年份：1982指导教师：冯锡良试论国际随笔的论战特色及其艺术风格卞毓方\n入学年份：1979毕业年份：1982指导教师：陈有为论中美关系及有关新闻报道的政策性薄熙来\n入学年份：1979毕业年份：1982指导教师：蒋元椿试论国际通讯的生动性仓立德\n入学年份：1979毕业年份：1982指导教师：胡思升简论世界经济新闻的报道陈功\n入学年份：1979毕业年份：1982指导教师：张振亚近年来日苏关系之刍议兼论《人民日报》的有关报道陈鸿斌\n入学年份：1979毕业年份：1982指导教师：吴德烈试析美国统治阶级对电视的控制陈小平\n入学年份：1979毕业年份：1982指导教师：王飞试论现阶段《人民日报》驻外记者的通讯写作程燕如\n入学年份：1979毕业年份：1982指导教师：施大鹏尊重新闻的基本特点改"}},"中国新闻传播学年鉴2016\\第十六篇 研究生学苑","入学;毕业;教师;年份;研究方向;新闻学;传播;新闻媒介;新闻改革;中国社会科学院研究生院;经济新闻"]
["2015年新闻传播学博士学位论文篇目辑览","中国社会科学院研究生院\n转型期流动人口空间、性别与社会网络的重构——以农民工的宗教传播与信仰实践为中心的个案考察孟书强\n指导教师：卜卫通过年份：2015论多层次文化发展基金体系的构建王妮娜\n指导教师：唐绪军通过年份：2015从主体性到主体间性：西方近代交流思想史研究赵康\n指导教师：李仁臣通过年份：2015北京大学新闻与传播学院\n孔子学院中方院长跨文化管理能力研究陈曦\n指导教师：关世杰通过年份：2015分群方法及其建构逻辑研究崔凯\n指导教师：刘德寰通过年份：2015国际广告公司在中国早期的发展研究（1992—2001）邓广梼\n指导教师：陈刚通过年份：2015国际NGO组织的全球本土化研究：以中美分部新媒体传播策略为例范博阳\n指导教师：杨伯溆通过年份：2015中国自由开放源代码参与者的行动与文化探究范小青\n指导教师：杨伯溆通过年份：2015孔子学院外派国际汉语教师跨文化能力研究巩向飞\n指导教师：关世杰通过年份：2015《纽约时报》对“西藏问题”的话语建构（1979—2008）古俊伟\n指导教师：关世杰通过年份：2015我国高等教育大众化时期高校教材建设研究黄俊平\n指导教师：肖东发通过年份：2015中韩文化创意产业竞争力比较研究姜锡一\n指导教师：谢新洲通过年份：2015日俄战争时期“兴亚”论调在中国报刊的呈现与流变——以《大公报》《俄事警闻》《警钟日报》和《申报》为考察对象李松蕾\n指导教师：程曼丽通过年份：2015中国影视产业集群研究梁斐\n指导教师：陆地通过年份：2015“中国文化软实力指数”研究——传播视角下的定量评估刘澜\n指导教师：关世杰通过年份：2015中国电视媒体转型路径研究慕玲\n指导教师：陆地通过年份：20151935—1949年《新疆日报》（汉文版）关于“国家”的叙述与变迁潘理娟\n指导教师：程曼丽通过年份：2015十年来韩国主流报纸中国报道研究温基晎\n指导教师：关世杰通过年份：2015中国媒体对非洲传播战略研究闫成胜\n指导教师：陆地通过年份：2015网络舆论对案件审判的影响机制研究——以四个典型案例的网民讨论为中心张悦\n指导教师：谢新洲通过年份：2015我国电视剧中的传统礼仪叙事研究张牧涵\n指导教师：陆地通过年份：2015清华大学新闻与传播学院\n网络社会中的公共外交研究董乐铄\n指导教师：郭庆光通过年份：2015国际非政府组织舆论监督的策略与影响研究冯若谷\n指导教师：郭镇之通过年份：2015网络健康信息获取行为的动机和效果研究顾小琛\n指导教师：李希光通过年份：2015体验的媒介化：台湾创意生活产业研究李玉雁\n指导教师：熊澄宇通过年份：2015网络社会资本视角下的线上组织结构与集体行动研究刘晓燕\n指导教师：熊澄宇通过年份：2015网络群体性事件中政府、媒体和公众的多元互动研究苗伟山\n指导教师：崔保国通过年份：2015全球化语境下中医媒介形象与文化话语的建构和传播欧阳春雪\n指导教师：李希光通过年份：2015皮影戏：关中地区农民的文化与表达（1949—2014）沙垚\n指导教师：李彬通过年份：2015传媒企业融资效率及影响因素研究王勉\n指导教师：熊澄宇通过年份：2015美国国家战略传播的理念、机制和手段研究王曦\n指导教师：史安斌通过年份：2015社会变迁与性别想象：中国当代家庭伦理剧女性形象研究杨慧\n指导教师：尹鸿通过年份：20151997年香港回归后电影产业研究袁宏舟\n指导教师：尹鸿通过年份：2015理想与回声：中国近代新闻理念的呈现与演变张垒\n指导教师：李彬通过年份：2015中国的媒体外交：理论与实践张小娅\n指导教师：李希光通过年份：2015新媒体语境与壮族文化的变迁：以广西壮族乡村为例章超\n指导教师：陈昌凤通过年份：2015中国人民大学新闻学院\n公共政策制定与执行中大众传媒参与模式研究陈海峰\n指导教师：张征通过年份：2015城市文化的节奏·足迹·传递：基于城市认同和城市传播的研究戴盈\n指导教师：赵启正通过年份：201520世纪初期的政治领袖葬礼报道研究董书华\n指导教师：陈绚通过年份：2015互联网时代的传媒集成经济研究樊拥军\n指导教师：喻国明通过年份：2015中国政府新闻发布变迁（2003—2013）：观念、制度与话语冯春海\n指导教师：赵启正通过年份：2015中国高校品牌建设研究高燕燕\n指导教师：倪宁通过年份：2015癌症与健康信息认知影响力地图：渠道信任与影响模型何睿\n指导教师：喻国明通过年份：2015谁在定义“真实”？——数字时代新闻摄影图片的意义构建贺敬杰\n指导教师：盛希贵通过年份：2015社会化媒体时代专业新闻内容生产改革研究胡睿\n指导教师：蔡雯通过年份：2015公共外交视野下中国中央企业的国际传播研究黄超\n指导教师：钟新通过年份：2015社会结构、个体动机与互联网时代的知沟——基于北京、合肥健康与癌症信息调查的分析李凤萍\n指导教师：喻国明通过年份：2015中国欠发达地区新闻业集团化研究——以云南省红河传媒集团为例李光庆\n指导教师：杨保军通过年份：2015时空重组效应：论移动互联网对社会生活结构的形塑李慧娟\n指导教师：喻国明通过年份：2015论西方马克思主义的传播技术观李志敏\n指导教师：陈力丹通过年份：2015新闻制度正义：实质、内容和条件雒有谋\n指导教师：杨保军通过年份：2015新媒体事件传播的情感逻辑毛湛文\n指导教师：陈力丹通过年份：2015少数民族问题与公共外交聂书江\n指导教师：赵启正通过年份：2015社交媒体中的个人摄影与影像表达任晓敏\n指导教师：盛希贵通过年份：2015都市报转型与价值重构任媛媛\n指导教师：郑保卫通过年份：2015新媒体环境下中国地方政府形象传播研究王芳菲\n指导教师：倪宁通过年份：2015李大钊报刊实践与新闻思想研究杨欣\n指导教师：郑保卫通过年份：2015《申报》视野中的晚清军事（1872—1895）易耕\n指导教师：方汉奇通过年份：2015互联网使用与中国中间阶层的政治参与研究曾凡斌\n指导教师：彭兰通过年份：2015新生代农村流动人口的微信使用与社会网络建构研究张蕊\n指导教师：匡文波通过年份：2015日本传媒自律研究张洋\n指导教师：陈绚通过年份：2015中国传媒大学\n国外女性领导人与政治传播关系研究——以“二战”后至今为视野白阳\n指导教师：刘昶通过年份：2015政治传播视域下的谣言研究：基于网络时代的传播环境白杨\n指导教师：荆学民通过年份：2015从区域传播迈向世界传播——边疆省区党报参与构建现代传播体系研究，兼论新疆经济报系才让卓玛\n指导教师：谢国明通过年份：2015新媒体传播对中国民主政治发展影响研究曹光煜\n指导教师：刘江通过年份：2015改革开放以来中国国家形象传播观念的演变研究陈蓉\n指导教师：胡正荣通过年份：2015右倾化下的日本媒体涉华报道研究（2012—2014）陈烁\n指导教师：刘笑盈通过年份：2015中国环境传播的话语演进——以《人民日报》为例（1946—2014）范松楠\n指导教师：宫承波通过年份：2015社会主义政治文明何以传播——以1949至2012年《人民日报》元旦社论为分析对象付长海\n指导教师：荆学民通过年份：2015流众传播：数字传播主体的崛起、困境与前景葛自发\n指导教师：王保华通过年份：2015私营企业主的媒介再现研究：以1987—2013年的《人民日报》为例郭勇\n指导教师：柯惠新通过年份：2015简论传媒、舆论与国际政治的互动性建构郭晓歌\n指导教师：刘昶通过年份：2015中美“好声音”的叙事伦理比较研究胡蓓蓓\n指导教师：龙耘通过年份：2015城乡关系视角下的广播电视“公共”话语变迁研究黄艾\n指导教师：胡正荣通过年份：2015群体传播时代的乡村信息传播模式研究——基于湘鲁两村庄新农村建设的民族志对比考察李英\n指导教师：隋岩通过年份：2015论媒介认同李爱晖\n指导教师：刘宏通过年份：2015国际传播人才机制创新与国际传播麻静\n指导教师：刘利群通过年份：2015改革开放后中国电影产业制度变迁研究欧阳云玲\n指导教师：龙耘通过年份：2015电视娱乐化转向的研究：景观社会的视角乔新玉\n指导教师：王甫通过年份：2015组织管理与新闻生产——以《中国新闻》为例萨其尔\n指导教师：刘利群通过年份：2015经济变局与媒体反映——中日建交以来日本涉华经济新闻研究宋萌\n指导教师：何兰通过年份：2015作为国家与社会沟通方式的政治传播——当代中国政治发展路径下的探讨苏颖\n指导教师：荆学民通过年份：2015网络服务提供者著作权侵权责任研究王晋\n指导教师：魏永征通过年份：2015中国“Y世代”青年在数字时代的公民参与王蕾\n指导教师：龙耘通过年份：2015舆论动员中的媒体互动研究王艳\n指导教师：雷跃捷通过年份：2015上海租界文化生态变迁（1853—1911）：一种跨文化传播研究的框架王祎\n指导教师：孙英春通过年份：2015司法改革背景下司法形象的媒介再现王黎鹏\n指导教师：钟大年通过年份：2015试论海洋权益争端中的党报国际新闻报道策略——以《人民日报》中日钓鱼岛争端报道为例王明浩\n指导教师：何崇元通过年份：2015大数据新闻的历史与现状研究——基于数据新闻观察视角王艳丽\n指导教师：刘江通过年份：2015电视娱乐节目的知识生产——基于真人秀节目的实证研究夏颖\n指导教师：刘宏通过年份：2015基于社会网络理论的民族文化传播结构研究——以东巴文化传播为例谢丹\n指导教师：任金州通过年份：2015审判活动与媒体报道关系问题杨丽莉\n指导教师：王四新通过年份：2015傲慢与欺骗：日伪时期《盛京时报》言论研究（1931—1944）叶彤\n指导教师：哈艳秋通过年份：2015当代中国政治传播的公共性研究张林庆\n指导教师：荆学民通过年份：2015试论《环球时报》在国家软实力建设中的作用张宁斌\n指导教师：何崇元通过年份：2015传播政治经济学视角下的拉美传播转型——以委内瑞拉为例兼论对中国的启发意义张志华\n指导教师：赵月枝通过年份：2015网络语言的强符号研究赵乐平\n指导教师：隋岩通过年份：2015电视娱乐节目的公益性传播研究周敏\n指导教师：徐舫州通过年份：2015手机使用对大学生社会资本的影响朱文哲\n指导教师：龙耘通过年份：2015纪录片创作伦理研究邹细林\n指导教师：孙曾田通过年份：2015Chinese media and diplomacy in Africa：Exploratory case study of Kenya，Nigeria and South AfricaJob Bob Wekesa\n指导教师：胡正荣通过年份：2015Analysis of image of USA and China in the mainstream English dailies of Pakistan（2008—2014）Munib Ahmed\n指导教师：陈卫星通过年份：2015Framing economic issues in a contested culture：A reflection of Sri Lankan business journalists’ viewsWaruna Chandra keerthi Hettiara chchi\n指导教师：孙英春通过年份：2015河北大学新闻传播学院\n发展传播学视域下《人民日报》“厂长负责制”报道研究（1978—1988）韩利红\n指导教师：白贵通过年份：2015我国图书出版责任伦理研究甄巍然\n指导教师：任文京通过年份：2015复旦大学新闻学院\n大数据时代的商业信息传播效果评估研究陈思\n指导教师：程士安通过年份：2015改革开放以来党报的发展轨迹邓续周\n指导教师：秦绍德通过年份：2015数字化背景下传统报业与新媒体融合发展研究高坡\n指导教师：黄芝晓通过年份：2015社区、媒介、底层人——基于补偿媒介理论的少数族群村民影像实践研究胡特\n指导教师：陆晔通过年份：2015《永安月刊》研究（1939—1949）黄克非\n指导教师：顾铮通过年份：2015媒介化社会中东乡族文化传播研究黄淑敏\n指导教师：刘海贵通过年份：2015现代性批判：杨德昌电影研究黄文杰\n指导教师：吕新雨通过年份：20152003年以来中国新闻发布制度化进程研究贾祥敏\n指导教师：孟建通过年份：2015网络都市：电话在上海金庚星\n指导教师：黄旦通过年份：2015设计、文化与现代性——陈之佛研究（1918—1937）李华强\n指导教师：顾铮通过年份：2015创伤、记忆与城市共同体——本地报刊对“上海开埠”的四度构建（1843—2003）李美慧\n指导教师：孙玮通过年份：2015新媒介环境下新生代农民工的社会关系重构——基于烟台富士康的调查研究邵琰\n指导教师：殷晓蓉通过年份：2015移动互联网媒体商业模式研究谭俊洪\n指导教师：黄瑚通过年份：2015“触”不可及：媒介环境学视角下智能手机对社会交往方式的变革田静\n指导教师：刘海贵通过年份：2015互联网精准广告与消费者隐私保护问题研究汪靖\n指导教师：殷晓蓉通过年份：2015丝绸之路媒介镜像研究王霞\n指导教师：殷晓蓉通过年份：2015新媒体与民主化：基于中国网络事件的个案研究王满满\n指导教师：张子让通过年份：2015乡村建设的媒介呈现徐玲英\n指导教师：童兵通过年份：2015网络协商民主制度建设：政府决策科学民主化的一种路径选择——以“新交规”等四起网络事件为例徐文策\n指导教师：李良荣通过年份：2015网络社群研究——国家、社会、技术互动的视角张华\n指导教师：李良荣通过年份：2015社会化媒体环境下网络口碑的交互与涌现赵琼\n指导教师：程士安通过年份：2015中国共产党新闻传播观念史研究赵弢\n指导教师：黄瑚通过年份：2015寻找全球化时代媒体的出路——从中韩社会媒体以及即时通讯媒体看媒体融合平台郑善珠\n指导教师：童兵通过年份：2015维吾尔族文化传播研究——基于哈密地区维吾尔族之田野调查庄金玉\n指导教师：刘海贵通过年份：2015华东师范大学传播学院\n求索“崭新的影片”——张暖忻电影现实主义论蔡博\n指导教师：雷启立通过年份：2015当代英国电影中男性形象的建构（1959—2014）鞠薇\n指导教师：聂欣如通过年份：2015试论上海地区正面人物报道的宣传效果——以《解放日报》2003—2013年正面人物报道为例满方\n指导教师：严三九通过年份：2015南京师范大学新闻与传播学院\n马星野新闻实践与新闻思想研究王继先\n指导教师：倪延年通过年份：2015消费时代的电视体育研究王庆军\n指导教师：方晓红通过年份：2015浙江大学传媒与国际文化学院\n官方议题中的网民话语生产研究曹洵\n指导教师：李岩通过年份：2015中国网络行动的动因、过程与影响丁方舟\n指导教师：韦路通过年份：2015公共决策中的媒介参与研究丁建辉\n指导教师：邵培仁通过年份：2015《人民日报》（1950—2014）少数民族形象建构研究高焕静\n指导教师：李岩通过年份：2015新媒体语境下公益组织的社会动员机制研究——以大爱清尘为例刘晶\n指导教师：吴飞通过年份：2015新媒体语境下真人秀节目的内容生产研究唐朱勇\n指导教师：范志忠通过年份：2015都市映像：新世纪华莱坞电影媒介景观研究王冰雪\n指导教师：邵培仁通过年份：2015权力·资本·认同：青少年网络游戏中的情感研究徐静\n指导教师：黄少华通过年份：2015中国纪实摄影与平民意识的表征实践（1976—2014）禹夏\n指导教师：李岩通过年份：2015媒介时间论：信息社会经验下的媒介存在与多重时间张梦晗\n指导教师：邵培仁通过年份：2015中国海洋意识建构的大众传播策略研究——《人民日报》海洋新闻报道分析（1950—2014）郑宇\n指导教师：李杰通过年份：2015厦门大学新闻与传播学院\n抗战时期《广西日报》（桂林）广告研究陈洪波\n指导教师：陈培爱通过年份：2015金门日报广告研究（1949—2010）陈荣昌\n指导教师：陈培爱通过年份：2015台湾广播发展史（1925—2014）——基于媒介生态的视角陈维超\n指导教师：岳淼通过年份：2015台湾地区公益广告发展研究（1988—2012）陈振铭\n指导教师：陈培爱通过年份：2015台湾原住民族电视台经营发展研究雷水圳\n指导教师：赵振祥通过年份：2015大陆电视节目在台播映的传播与接收：媒介图景与受众研究王淑平\n指导教师：许清茂通过年份：2015论诚：先秦儒家传播观念研究王仙子\n指导教师：黄星民通过年份：2015城市品牌个性与自我概念一致性之研究许晏瑜\n指导教师：黄合水通过年份：2015多模态论辩话语分析在解读电视新闻中的运用研究杨颖\n指导教师：黄星民通过年份：2015社会化媒体与青少年品牌价值观研究于潇\n指导教师：陈培爱通过年份：2015暨南大学新闻与传播学院\n价值重构、规制重组与认知嬗变：媒介融合背景下欧美传媒政策范式的转型研究陈映\n指导教师：董天策通过年份：2015法治新闻规范化研究陈思民\n指导教师：林如鹏通过年份：2015意见性信息的话语表达研究——以电视节目主持人传播实践与理论探索为视角贾毅\n指导教师：曾建雄通过年份：2015中国“走出去”大型企业海外公关——以关系生态学为研究视角刘佩\n指导教师：林如鹏通过年份：2015民族影像中的国家认同建构研究——以少数民族题材电视剧为例刘晓伟\n指导教师：董天策通过年份：2015近代中国新闻职业化的建构：以民国新闻教育为考察中心罗映纯\n指导教师：林如鹏通过年份：2015区域重点新闻网站战略转型研究——以广东为例马持节\n指导教师：杨兴锋通过年份：2015香港报纸对国家认同建构的影响吴夺\n指导教师：林如鹏通过年份：2015四川大学新闻学院\n话语“互构”：跨文化传播视野下的涉藏报道研究廖云路\n指导教师：蒋晓丽通过年份：2015影像传播与社火文化的变迁——一个西北村庄的民族志研究谢太平\n指导教师：蒋晓丽通过年份：201520世纪80年代中国广播新闻研究弥建立\n指导教师：欧阳宏生通过年份：2015列斐伏尔空间生产理论下的传播与城郊农民市民化——基于成都市梨园村、红石社区社会变迁的调查研究姚婷\n指导教师：朱天通过年份：2015《申报》报道中的甘地形象研究应厚非\n指导教师：蔡尚伟通过年份：2015少数民族新闻话语变迁与国家认同建构李欣\n指导教师：欧阳宏生通过年份：2015新媒体环境下科技风险传播放大研究邹霞\n指导教师：蒋晓丽通过年份：2015皮尔斯符号学中的传播哲学思想研究赵星植\n指导教师：赵毅衡通过年份：2015符号学视野下中国经济新闻文本表征嬗变研究（1949—2009）张诗婷\n指导教师：冯宪光通过年份：2015网络匿名表达研究但午剑\n指导教师：蒋晓丽通过年份：2015身体哲学视角下大型体育比赛的电视传播研究余艳青\n指导教师：欧阳宏生通过年份：2015中外四家主流报纸涉藏报道研究（2003—2013）邓备\n指导教师：蔡尚伟通过年份：2015公共事件微博舆论风险规制研究吴闻莺\n指导教师：蔡尚伟通过年份：2015媒介融合背景下广播发展的路径研究宋锦燕\n指导教师：欧阳宏生通过年份：2015社会化媒体语境下的科学传播话语研究车佳桓\n指导教师：蒋晓丽通过年份：2015","中国新闻传播学年鉴2016\\第十六篇 研究生学苑","教师;传播;年份;中国社会科学院研究生院;媒介;学院;视角;变迁;传媒;公共外交;媒体环境"]
["2016年新闻传播学博士学位论文、博士后出站报告篇目辑览","（按照大学所在地行政区域排序）中国社会科学院研究生院新闻学系与传播学系\n1.2016年博士学位论文论文\n当代中国新闻法制理论的文献基础研究陈雪丽\n指导教师：宋小卫通过年份：2016网络表达的注意义务研究张冬冬\n指导教师：宋小卫通过年份：2016工伤疾痛经验的建构与传播——基于贵州、重庆两地返乡工伤者的田野调查张灵敏\n指导教师：卜卫通过年份：2016中国社会转型期科学传播行动主义研究朱巧燕\n指导教师：卜卫通过年份：20162.2016年博士后出站报告\n从管理到治理：中国互联网规制的历时性考察原平方\n指导教师：卜卫通过年份：2016北京大学新闻与传播学院\n1.2016年博士学位论文\n社会化媒体用户影响力研究安静\n指导教师：谢新洲通过年份：2016西方报人与清末政治：外报首位驻华记者莫理循研究（1897—1912）陈冰\n指导教师：程曼丽通过年份：2016参与式文化的研究及抵御理论的探索：以《机器猫》百度贴吧为例陈天虹\n指导教师：杨伯溆通过年份：2016台湾电影产业发展策略研究——基于跨国集团与本土企业、政府关系之嬗变陈靖霖\n指导教师：程曼丽通过年份：2016境外社会化媒体在中国社会运动中的作用机理研究——以香港“占中事件”为例郝建峰\n指导教师：谢新洲通过年份：2016传播学视角下的公共文化服务体系构建研究——以北京市的实践为例胡鹏\n指导教师：程曼丽通过年份：2016基于创意传播管理理论的高等教育机构声誉建设研究黄兆玺\n指导教师：陈刚通过年份：2016Cosplay的价值建构黄薏文\n指导教师：刘德寰通过年份：2016我国传统节日对外传播战略研究匡野\n指导教师：陆地通过年份：2016广播与移动互联网融合策略研究李玥\n指导教师：陆地通过年份：2016移动通信用户的身份识别及使用行为研究刘京雷\n指导教师：谢新洲通过年份：2016资本运营影响下的中国广告产业发展研究（2001—2013）刘志一\n指导教师：陈刚通过年份：2016中美跨国公司社交媒体组织—公众关系策略研究逯义峰\n指导教师：杨伯溆通过年份：2016中国旅游形象传播研究——以韩国人来华旅游为例权玹廷\n指导教师：关世杰通过年份：2016台湾学院式广告教育学科发展研究苏怡和\n指导教师：陈刚通过年份：2016基于互联网产品视角的中美互联网产业发展研究（1994—2014）王成文\n指导教师：陈刚通过年份：2016微博编辑部场域中的新闻生产与权力实践——基于人民日报微博的实证研究王舒怀\n指导教师：徐泓通过年份：2016两岸妈祖文化的传播路径与发展研究谢雅卉\n指导教师：陆地通过年份：2016美国独立电影行业融资与发行渠道研究余点\n指导教师：陆绍阳通过年份：20162.2016年博士后出站报告\n作者新媒体环境下政府新闻发布与舆论引导机制研究吴惠凡\n清华大学新闻与传播学院\n1.2016年博士学位论文\n现阶段中国民间公益组织传播模式研究曹维\n指导教师：尹鸿通过年份：2016中国报纸形态演化进程研究陈国权\n指导教师：崔保国通过年份：2016中国老年人健康信息获取研究——基于东城社区的调查公文\n指导教师：郭庆光通过年份：2016新生代农民工媒介使用中的自我身份建构研究郭旭魁\n指导教师：郭庆光通过年份：2016信息传播技术背景下女性华人移民的身份协商黄雅兰\n指导教师：陈昌凤通过年份：2016民间说唱艺术的都市传播路径李寅飞\n指导教师：熊澄宇通过年份：2016虚拟世界主义视阈下的全媒体新闻研究刘滢\n指导教师：史安斌通过年份：2016争议性新闻传播中的敌意媒介效果与意见表达研究马萍\n指导教师：郭庆光通过年份：2016媒介化表演：恐怖组织的宣传策略演进万婧\n指导教师：郭镇之通过年份：2016地缘政治与文化全球化的角力：国际电影节体系的建构王笑楠\n指导教师：尹鸿通过年份：2016网络知识建构对受众的态度行为影响——以转基因技术为例游淳惠\n指导教师：金兼斌通过年份：2016新媒介环境下医生自我赋权与医患沟通研究赵璞\n指导教师：李希光通过年份：20162.2016年博士后出站报告\n新媒体与社会发展——新媒体的研究视角方伟\n互联网驱动下我国纪录片产业变革研究孙平\n国家形象非线性塑造与传播研究郑晨予\n中国人民大学新闻学院\n新闻理论视野中的公共性研究安平\n指导教师：杨保军通过年份：2016中国政府白皮书传播研究（1949—2015）陈硕\n指导教师：倪宁通过年份：2016广告定制化传播研究——观念、应用与实践董俊祺\n指导教师：倪宁通过年份：2016介入现代性：新媒体影响下的藏区宗教社会尕藏草\n指导教师：彭兰通过年份：2016中国电视媒体与商业视频网站竞争关系研究韩瑞娜\n指导教师：周小普通过年份：2016传媒变局中新闻从业者职业认同研究胡晓娟\n指导教师：周建明通过年份：2016中国社区媒体的合作发展策略研究贾茜\n指导教师：蔡雯通过年份：2016移动互联网环境下营销传播的创新机制研究金韶\n指导教师：倪宁通过年份：2016《华侨日报》兴衰史（1925.6.5—1995.1.12）柯慧琳\n指导教师：方汉奇通过年份：2016国家与社会关系视阈下的互联网行政管理体制研究（1994/2015）李彦\n指导教师：陈绚通过年份：2016范式增益：中国新闻学反思与超越李刚存\n指导教师：郑保卫通过年份：2016电影作为世俗弥赛亚——本雅明媒介技术观研究廖金英\n指导教师：陈力丹通过年份：2016网络舆情事件的传统媒体建构林荧章\n指导教师：张征通过年份：2016新媒体背景下中国环境传播中的议程建构研究刘琳琳\n指导教师：彭兰通过年份：2016建构主义视角下医患暴力冲突议题的新闻生产研究刘双庆\n指导教师：涂光晋通过年份：2016媒体融合背景下的电视媒体转型发展研究刘晓雪\n指导教师：倪宁通过年份：2016出版企业基于价值网络的商业模式创新演进研究彭彦\n指导教师：匡文波通过年份：2016网络时代基督教宗教权威的消解与建构——基于山东省基督教会的研究钱婕\n指导教师：陈力丹通过年份：2016健康理念的组织传播研究——以医疗组织场域内康复理念的传播为例任天浩\n指导教师：匡文波通过年份：201621世纪以来中国政府对国际组织的话语认同与重构研究汤璇\n指导教师：钟新通过年份：2016乡村青少年日常生活中的手机使用与现代体验——基于六营村中学生的田野研究万新娜\n指导教师：陈绚通过年份：2016互联网语境下医患传播研究王群\n指导教师：倪宁通过年份：2016基于双层博弈框架的中国气候传播策略研究王彬彬\n指导教师：郑保卫通过年份：2016现象学视域下“在场”效应的多重维度研究杨雅\n指导教师：喻国明通过年份：2016中国网络空间的内容规制研究——以规制行动者关系为视角杨春华\n指导教师：匡文波通过年份：2016教育网络舆情研究杨迪雅\n指导教师：周建明通过年份：2016苏联新闻体制的构建与转型研究姚晓鸥\n指导教师：赵永华通过年份：2016现代化与正当性：中国共产党宣传观念变迁研究叶俊\n指导教师：郑保卫通过年份：2016内容与效果的失衡：中国对外传播的现状、困境与创新于美娜\n指导教师：赵启正通过年份：2016上海《时报》新闻业务变革研究余玉\n指导教师：王润泽通过年份：2016移动互联网对传播方式变革的影响研究张军\n指导教师：倪宁通过年份：2016网络舆情的逆向选择与治理——博弈论与信息经济学视角钟悠天\n指导教师：周蔚华通过年份：2016流动的空间与固化的阶层：新媒体环境下进城家政女工社会资本研究朱瑞娟\n指导教师：彭兰通过年份：2016河北大学新闻传播学院\n中国大陆媒体对伊斯兰国家报道研究（2001—2015）金强\n指导教师：白贵通过年份：2016《纽约时报》受众拓展研究高菲\n指导教师：杨秀国通过年份：2016大众媒体对科学的误读与重建问题研究李占军\n指导教师：胡连利通过年份：2016土耳其执政党（正义与发展党）与大众媒体关系研究（2002—2016）Osman Erol\n指导教师：白贵通过年份：2016数据新闻研究任瑞娟\n指导教师：白贵通过年份：2016澳大利亚媒体法保障表达自由研究王释云\n指导教师：孙旭培通过年份：2016复旦大学新闻学院\n1.2016年博士学位论文\n都市共同体的再生产：报纸的上海（1980—2003）何顺民\n指导教师：孙玮通过年份：2016合法性视角下台湾《自由时报》“九合一”选举报道研究华汝国\n指导教师：黄瑚通过年份：2016转型期大众文化杂志的现代追求——《读者》研究黄强\n指导教师：童兵通过年份：2016媒体融合环境下中国视频网站研究黄艳\n指导教师：孟建通过年份：2016消闲公共性：从《游戏报》（1897—1901）到《大世界》（1917—1927）季凌霄\n指导教师：孙玮通过年份：2016“流动的地方”：远洋船员的传播关系与空间实践林光耀\n指导教师：谢静通过年份：2016从“乡土”文化到“本土”文化：乡土文学论战与台湾新电影的再解读吕怡婷\n指导教师：吕新雨通过年份：2016社会转型期乡村节庆民俗组织化传播研究——基于陕西省凤翔县的考察宁威\n指导教师：黄芝晓通过年份：2016财经新媒体企业成长过程中的业务转型研究其实\n指导教师：童兵通过年份：2016中国文化创意产品“走出去”策略研究——基于“价值链”的视角田新玲\n指导教师：刘海贵通过年份：2016早期《申报》报人新闻伦理认知及实践研究（1872—1898）夏冰\n指导教师：黄瑚通过年份：2016转型期中国西北城市媒体中房地产广告及其空间生产研究：以兰州为例徐婧\n指导教师：曹晋通过年份：2016作为话语的“中国”——基于《经济学人》（1993—2015）中国封面故事的研究于嵩昕\n指导教师：孟建通过年份：2016作为媒介的地铁：传播视野中的上海轨交与都市生活张昱辰\n指导教师：孙玮通过年份：2016网络社会中的新媒体中介化在场郑博斐\n指导教师：童兵通过年份：2016国际电信联盟与中国崛起——四十年来国际电信联盟与中国电信政策左志\n指导教师：吕新雨通过年份：20162.2016年博士后出站报告\n调查性报道与舆论监督研究付海\n改革开放以来我国出版业的发展历程、现状及问题研究孟晖\n东欧版的“光荣革命”——对匈牙利圆桌谈判第四和第五工作委员会谈判进程的考察邰浴日\n媒介融合时代广播电视新媒体法治管理研究张殿宫\n武汉大学新闻与传播学院\n大数据时代广告的变革与重构蔡立媛\n指导教师：张金海通过年份：2016政府情境式危机沟通策略及效果研究——以“毒胶囊”事件为例陈昕\n指导教师：秦志希通过年份：2016公共外交视野下我国主流媒体的国际传播力研究——以新华通讯社为例程小玲\n指导教师：罗以澄通过年份：2016中国视频网站内容生产研究戴山山\n指导教师：吕尚彬通过年份：2016媒介融合背景下地方广播公共性构建研究——以深圳新闻广播《民心桥》为例戴思洄\n指导教师：罗以澄通过年份：2016失衡与再平衡：市场化背景下荆楚网的新闻生产研究邓为\n指导教师：秦志希通过年份：2016当代美国大众传播史学研究：基本脉络与观念批评杜永利\n指导教师：单波通过年份：2016公共服务视角下我国教育电视的媒介身份研究甘永平\n指导教师：秦志希通过年份：2016民族地区居民媒介使用对健康行为的影响——基于湘西州的实证研究龚芳敏\n指导教师：石义彬通过年份：2016新媒体环境下满族文化传播研究何江\n指导教师：强月新通过年份：2016系列反PX事件的网络抗争研究黄钦\n指导教师：夏琼通过年份：2016新闻职业道德的重建及其问题研究季为民\n指导教师：单波通过年份：2016美食中国的形象建构与意义输出——《舌尖上的中国》的跨文化解读姜可雨\n指导教师：单波通过年份：2016微信使用与环境风险传播的话语互动研究李镓\n指导教师：周翔通过年份：2016互联网自然灾害风险信息对个体风险感知的影响机理研究李凯\n指导教师：刘丽群通过年份：2016“他者”的纪实影像——以当代中国题材欧美纪录片为例李倩岚\n指导教师：王瀚东通过年份：2016当代浙商媒介形象呈现研究——基于《方正apabi报纸资源数据库》（1992—2014）李文冰\n指导教师：强月新通过年份：20161910—1950年代美国社会学者传播研究的反思性考察李孝祥\n指导教师：王瀚东通过年份：2016媒介“家居化”：传播技术与中国东南地区的家庭空间建构林颖\n指导教师：石义彬通过年份：2016手机媒体社交功能开发与使用问题的实证研究刘圣红\n指导教师：单波通过年份：2016逃避孤独：乡镇退休老人的日常交流与再社会化刘欣雅\n指导教师：单波通过年份：2016网络媒体资本运营及其产业发展研究聂莉\n指导教师：张金海通过年份：2016媒介融合路径研究——基于中国报业媒介融合现状的考察与分析秦祖智\n指导教师：张金海通过年份：2016突发事件中地方政府新媒体传播能力再造研究——基于“上海外滩踩踏事件”的考察任景华\n指导教师：冉华通过年份：2016移动互联网时代的媒体业态变革与行业优化：一种媒介进化论的视角尚明洲\n指导教师：石义彬通过年份：2016参与式文化语境下的青少年网络媒介素养研究师静\n指导教师：强月新通过年份：2016新媒体赋权视角下我国网民言论表达及其权力规制研究王丹艺\n指导教师：罗以澄通过年份：2016媒介化政治：社交媒体场域中传媒话语关系研究王凤仙\n指导教师：冉华通过年份：2016认同与忠诚：在线品牌社群社会资本对品牌的作用机制研究王佳\n指导教师：姚曦通过年份：2016我国网络隐私信息传播：问题与对策研究王俊荣\n指导教师：罗以澄通过年份：2016大数据时代个人隐私的分级保护研究——基于传播法规和伦理的视角王敏\n指导教师：江作苏通过年份：2016超越公民文化：结构化视角下我国网络公民文化研究王润\n指导教师：石义彬通过年份：2016媒介形态研究谢伍瑛\n指导教师：张金海通过年份：2016居住空间分异与交流重构：基于对三矿居民生活区的考察辛文娟\n指导教师：单波通过年份：2016新媒体环境事件的群体间传播研究——以茂名反PX事件为例杨志开\n指导教师：单波通过年份：2016中国教育政策传播的公共性建构余冠仕\n指导教师：单波通过年份：2016大数据背景下我国经济新闻生产研究——以财新网为例袁满\n指导教师：强月新通过年份：2016风险社会视域下的网络舆情治理研究张发林\n指导教师：秦志希通过年份：2016媒介融合背景下中国报业体制变革研究——基于报业组织管理和生产为中心考察张瑜烨\n指导教师：强月新通过年份：2016美联社涉华新闻生产（2006—2015）研究朱佩\n指导教师：罗以澄通过年份：2016华中科技大学新闻与信息传播学院\n跨文化视域下的当代中国形象研究——基于BBC与NHK陈欢\n指导教师：张昆通过年份：2016跨文化视域下的当代中国形象研究——基于BBC与NHK陈欢\n指导教师：张昆通过年份：2016中国品牌国际传播中的自媒体研究——基于企业官网英文版和Twitter的内容分析戴世富\n指导教师：舒咏平通过年份：2016媒介镜像与自我表演：网络受众的身份认同研究董朝\n指导教师：孙发友通过年份：2016媒介环境学视阈下的数字阅读研究吴瑶\n指导教师：何志武通过年份：2016上海新闻记者职业团体研究（1921—1937）徐基中\n指导教师：吴廷俊通过年份：2016自主品牌构建国家形象的逻辑起点杨敏丽\n指导教师：舒咏平通过年份：2016游戏理论视角下的综艺真人秀节目研究张洁\n指导教师：何志武通过年份：2016政府传播对政府公众关系的影响研究张凌\n指导教师：陈先红通过年份：2016我国古代官方信息传播的伦理性特征研究——以信息传播意义上“保”“报”关系为中心的考察赵尚\n指导教师：刘洁通过年份：2016困境与裂变：省级党报集团融合发展战略研究周钢\n指导教师：张昆通过年份：2016厦门大学新闻与传播学院\n美国记者俱乐部研究李啸\n指导教师：赵振祥通过年份：2016中国公民主观话语权的影响因素及影响效应刘毅\n指导教师：张铭清通过年份：2016台湾电视综艺节目与政治关系研究——以政治模仿秀中的政治任务形象为例叶秀端\n指导教师：阎立峰通过年份：2016中山大学传播与设计学院\n独立纪录影像实践与另类公共性的建构——基于“民间记忆计划”的案例研究宋嘉伟\n指导教师：吴飞通过年份：2016媒体公关化：组织变迁中的舆情业务及影响研究吴涛\n指导教师：张志安通过年份：2016转型社会政务微信创新扩散的影响因素与机制研究——基于广东区县级政府的实证考察曾丽红\n指导教师：陈卫星通过年份：2016互联网时代新闻作品版权的法律保护问题研究张明羽\n指导教师：胡舒立通过年份：2016隐形的暴力：作为视觉表象的阶级斗争（1927—1976）郑梓煜\n指导教师：杨小彦通过年份：2016暨南大学新闻与传播学院\n台湾解严后媒体健康传播的发展历程与困境盛竹玲\n指导教师：林如鹏通过年份：2016中共在国统区及海外统战宣传之研究（1937.07—1947.02）王明亮\n指导教师：刘家林通过年份：2016视觉文化语境中的网络原创视频研究王志永\n指导教师：蒋建国通过年份：2016中共中央南方局报人群体研究吴自力\n指导教师：范以锦通过年份：2016文化传播视阈下澳门形象的定位与传播研究颜南源\n指导教师：林如鹏通过年份：2016台湾电视新闻频道发展20年（1994—2013）杨荆荪\n指导教师：林如鹏通过年份：2016四川大学新闻学院\n1.2016年博士学位论文\n“美丽乡村”建设背景下的乡村传播研究——以浙江省安吉县为例冯结兰\n指导教师：蔡尚伟通过年份：2016品牌生成机制与传播的符号学研究蒋诗萍\n指导教师：赵毅衡通过年份：2016英语世界的中国广告文化研究（1905—2015）李金正\n指导教师：曹顺庆通过年份：2016“互联网+”时代下的电视传播理念嬗变李朗\n指导教师：欧阳宏生通过年份：2016曼纽尔·卡斯特的网络文化思想研究刘可文\n指导教师：蒋晓丽通过年份：2016交互式电子音乐的多媒融合创作研究陆敏捷\n指导教师：蒋晓丽通过年份：2016社交媒体中科学信息分享研究罗子欣\n指导教师：蒋晓丽通过年份：2016电视参与社会纠纷解决的机理与实践研究谭舒\n指导教师：欧阳宏生通过年份：2016标志的符号学研究熊铮铮\n指导教师：蒋晓丽通过年份：2016美国大学对社交媒体的使用研究——以Facebook为例张晴\n指导教师：蒋晓丽通过年份：2016媒介融合背景下中国电视文化身份研究张雯雯\n指导教师：欧阳宏生通过年份：20162.2016年博士后出站报告\n大学生微博政治参与研究王菁\n指导教师：蒋晓丽通过年份：2016","中国新闻传播学年鉴2017\\第十三篇 研究生学苑","传播;教师;年份;中国社会科学院研究生院;大学所在地;行政区域;大学;媒介;博士学位论文;学院;视角"]
["1990年以来美国科学家和学者获诺贝尔奖情况","物理学\n年份　　获奖者2002　　雷蒙德·戴维斯　　　　Raymond Davis Jr.　　　　里卡多·贾科尼　　　　Riccardo Giacconi　　　　（另有一名日本人）2001　　埃里克·康奈尔　　　　Eric A. Cornell　　　　卡尔·威曼　　　　Carl E. Wieman　　　　（另有一名德国人）2000　　杰克·基尔比　　　　Jack S. Kilby　　　　（另有一名俄国人一名德国人）1998　　罗伯特·劳克林　　　　Robert B. Laughlin　　　　崔琦（华裔）　　　　Daniel C. Tsui　　　　霍斯特·斯托梅尔（德裔）　　　　Horst L. Stormer1997　　朱棣文（华裔）　　　　Steven Chu　　　　威廉·菲利普斯　　　　William D. Phillips　　　　（另一人为法国人）1996　　戴维·李　　　　David M. Lee　　　　道格拉斯·奥谢罗夫　　　　Douglas D. Osheroff　　　　罗伯特·理查森　　　　Robert C. Richardson1995　　马丁·珀尔　　　　Martin Perl　　　　弗雷德里克·里尼斯　　　　Frederick Reines1994　　克利福德·沙尔　　　　Clifford G. Shull　　　　（另一人为加拿大人）1993　　约瑟夫·泰勒　　　　Joseph H. Taylor　　　　拉塞尔·赫尔斯　　　　Russell A. Hulse1990　　杰罗姆·弗里德曼　　　　Jerome I. Friedman　　　　亨利·肯德尔　　　　Henry W. Kendall化学\n年份　　获奖者2002　　约翰·芬恩　　　　John B. Fenn　　　　（另有一名日本人，一名瑞士人）2001　　威廉·诺尔斯　　　　William S. Knowles　　　　K.巴里·沙普尔斯　　　　K. Barry Sharpless　　　　（另有一名日本人）2000　　艾伦·希格　　　　Alan J. Heeger　　　　（另有一名日本人，一名新西兰人）1999　　艾哈迈德·泽韦尔（埃及裔）　　　　Ahmed H. Zewail1998　　沃尔特·科恩（奥地利裔）　　　　Walter Kohn　　　　（另一人为英国人）1997　　保罗·博耶　　　　Paul D. Boyer　　　　（另有一名英国人，一名丹麦人）1996　　小罗伯特·柯尔　　　　Robert F. Curl Jr.　　　　理查德·斯莫利　　　　Richard E. Smalley 1995　　　　马里奥·莫利纳（美、墨双重国籍）　　　　Mario Molina　　　　舍伍德·罗兰　　　　Shewood Rowland1994　　乔治·奥拉　　　　George A. Olah1993　　凯利·马里斯　　　　Kary B. Mullis　　　　（另有一名英、加籍人）1992　　鲁道夫·马库斯（加、美双重国籍）　　　　Rudolph A. Marcus1990　　伊莱亚斯·科里　　　　Elias J. Corey生理学或医学\n年份　　获奖者2002　　H.罗伯特·霍维茨　　　　H. Robert Horvitz　　　　（另有两名英国人）2001　　利兰·哈特韦尔　　　　Leland H. Hartwell　　　　（另有两名英国人）2000　　保罗·格林加德　　　　Paul Greengard　　　　（另有一名瑞典人，一名奥地利人）1999　　甘特·布洛贝尔（德裔）　　　　Gunter Blobel1998　　罗伯特·弗奇戈特　　　　Robert F. Furchgott　　　　路易斯·伊格纳罗　　　　Louis J. Ignarro　　　　费利德·穆拉德　　　　Fend Murad1997　　斯坦利·普鲁希纳　　　　Stanley B. Prusiner1995　　爱德华·刘易斯　　　　Edward B. Lewis　　　　埃里克·威绍斯　　　　Eric F. Wieschaus　　　　（另有一名德国人）1994　　艾尔弗雷德·吉尔曼　　　　Alfred G. Gilman　　　　马丁·罗德贝尔　　　　Martin Rodbell1993　　菲利普·夏普　　　　Phillip A. Sharp　　　　（另有一名英国人）1992　　埃德蒙·费希尔　　　　Edmond H. Fisher　　　　埃德温·克雷布斯　　　　Edwin G. Krebs1990　　约瑟夫·默里　　　　Joseph E. Murray　　　　E.唐纳尔·托马斯　　　　E. Donnall Thomas经济学\n年份　　获奖者2002　　弗农·史密斯　　　　Vernon L. Smith　　　　丹尼尔·卡尼曼（美、以双重国籍）　　　　Daniel Kahneman2001　　乔治·阿克洛夫　　　　George A. Akerlof　　　　A.迈克尔·斯彭斯　　　　A. Michael Spence　　　　约瑟夫·斯蒂格利茨　　　　Joseph E. Stiglitz2000　　詹姆斯·赫克曼　　　　James J. Heckman　　　　丹尼尔·麦克法登　　　　Daniel L. McFadden1999　　罗伯特·芒德尔（加拿大裔）　　　　Robert A. Mundell1997　　罗伯特·默顿　　　　Robert C. Merton　　　　迈伦·斯科尔斯（加、美双重国籍）　　　　Myron S. Scholes1996　　威廉·维克利（加、美双重国籍）　　　　William Vickrey1995　　罗伯特·卢卡斯　　　　Robert E. Lucas Jr.1994　　约翰·哈萨尼　　　　John C. Harsanyi　　　　约翰·纳什　　　　John F. Nash　　　　（另有一名德国人）1993　　罗伯特·福格尔　　　　Robert W. Fogel　　　　道格拉斯·诺思　　　　Douglass C. North1992　　加里·贝克尔　　　　Gary S. Becker1991　　罗纳德·科斯（英、美双重国籍）　　　　Ronald H. Coase1990　　哈里·马科威兹　　　　Harry M. Markowitz　　　　威廉·夏普　　　　William F. Sharpe　　　　默顿·米勒　　　　Merton H. Miller文学\n年份　　获奖者1993　　托尼·莫里森 Toni Morrison","美国年鉴2003\\分类资料","物理学;robert;罗伯特;获奖者;双重国籍;william;德国人;日本人;Robert;joseph;英国人"]
["1990年以来美国科学家和学者获诺贝尔奖情况","物理学\n年份　获奖者2004　戴维·格罗斯　　　David J.Gross　　　H.戴维·波利策尔　　　H.David Politzer　　　弗兰克·威尔切克　　　Frank Wilczek2003　亚历克西·阿布里科索夫（俄裔）　　　Alexei A.Abrikosov　　　安东尼·莱格特（英裔）　　　Anthony J.Leggett　　　（另有一名俄国人）2002　雷蒙德·戴维斯　　　Raymond Davis Jr.　　　里卡多·贾科尼　　　Riccardo Giacconi　　　（另有一名日本人）2001　埃里克·康奈尔　　　Eric A.Cornell　　　卡尔·威曼　　　Carl E.Wieman　　　（另有一名德国人）2000　杰克·基尔比　　　Jack S.Kilby　　　（另有一名俄国人、一名德国人）1998　罗伯特·劳克林　　　Robert B.Laughlin　　　崔琦（华裔）　　　Daniel C.Tsui　　　霍斯特·斯托梅尔（德裔）　　　Horst L.Stormer1997　朱棣文（华裔）　　　Steven Chu　　　威廉·菲利普斯　　　William D.Phillips　　　（另一人为法国人）1996　戴维·李　　　David M.Lee　　　道格拉斯·奥谢罗夫　　　Douglas D.Osheroff　　　罗伯特·理查森　　　Robert C.Richardson1995　马丁·珀尔　　　Martin Perl　　　弗雷德里克·里尼斯　　　Frederick Reines1994　克利福德·沙尔　　　Clifford G.Shull　　　（另一人为加拿大人）1993　约瑟夫·泰勒　　　Joseph H.Taylor　　　拉塞尔·赫尔斯　　　Russell A.Hulse1990　杰罗姆·弗里德曼　　　Jerome I.Friedman　　　亨利·肯德尔　　　Henry W.Kendall化学\n年份　获奖者2004　欧文·罗斯　　　Irwin Rose　　　（另有两名以色列人）2003　彼得·阿格雷　　　Peter Agre　　　罗德里克·麦金农　　　Roderick MacKinnon2002　约翰·芬恩　　　John B.Fenn　　　（另有一名日本人、一名瑞士人）2001　威廉·诺尔斯　　　William S.Knowles　　　K.巴里·沙普尔斯　　　K.Barry Sharpless　　　（另有一名日本人）2000　艾伦·希格　　　Alan J.Heeger　　　（另有一名日本人、一名新西兰人）1999　艾哈麦德·泽韦尔（埃及裔）　　　Ahmed H.Zewail1998　沃尔特·科恩（奥地利裔）　　　Walter Kohn　　　（另一人为英国人）1997　保罗·博耶　　　Paul D.Boyer　　　（另有一名英国人、一名丹麦人）1996　小罗伯特·柯尔　　　Robert F.Curl Jr.　　　理查德·斯莫利　　　Richard E.Smalley1995　马里奥·莫利纳（美、墨双重国籍）　　　Mario Molina　　　舍伍德·罗兰　　　Shewood Rowland1994　乔治·奥拉　　　George A.Olah1993　凯利·马里斯　　　Kary B.Mullis　　　（另有一名英、加籍人）1992　鲁道夫·马库斯（加、美双重国籍）　　　Rudolph A.Marcus1990　伊莱亚斯·科里　　　Elias J.Corey生理学或医学\n年份　获奖者2004　理查德·阿克塞尔　　　Richard Axel　　　琳达·巴克　　　Linda B.Buck2003　保罗·劳特伯尔　　　Paul C.Lauterbur　　　（另有一名英国人）2002　H.罗伯特·霍维茨　　　H.Robert　Horvitz　　　（另有两名英国人）2001　利兰·哈特韦尔　　　Leland H.Hartwell　　　（另有两名英国人）2000　保罗·格林加德　　　Paul Greengard　　　（另有一名瑞典人、一名奥地利人）1999　甘特·布洛贝尔（德裔）　　　Gunter Blobel1998　罗伯特·弗奇戈特　　　Robert F.Furchgott　　　路易斯·伊格纳罗　　　Louis J.Ignarro　　　费利德·穆拉德　　　Fend Murad1997　斯坦利·普鲁希纳　　　Stanley B.Prusiner1995　爱德华·刘易斯　　　Edward B.Lewis　　　埃里克·威绍斯　　　Eric F.Wieschaus　　　（另有一名德国人）1994　艾尔弗雷德·吉尔曼　　　Alfred G.Gilman　　　马丁·罗德贝尔　　　Martin Rodbell1993　菲利普·夏普　　　Phillip A.Sharp　　　（另有一名英国人）1992　埃德蒙·费希尔　　　Edmond H.Fisher　　　埃德温·克雷布斯　　　Edwin G.Krebs1990　约瑟夫·默里　　　Joseph E.Murray　　　E.唐纳尔·托马斯　　　E.Donnall Thomas经济学\n年份　获奖者2004　爱德华·普雷斯科特　　　Edward C.Prescott　　　（另有一名挪威人）2003　罗伯特·恩格尔　　　Robert F.Engle　　　（另有一名英国人）2002　弗农·史密斯　　　Vernon L.Smith　　　丹尼尔·卡尼曼（美、以双重国籍）　　　Daniel Kahneman2001　乔治·阿克洛夫　　　George A.Akerlof　　　A.迈克尔·斯彭斯　　　A.Michael Spence　　　约瑟夫·斯蒂格利茨　　　Joseph E.Stiglitz2000　詹姆斯·赫克曼　　　James J. Heckman　　　丹尼尔·麦克法登　　　Daniel L.McFadden1999　罗伯特·芒德尔（加拿大裔）　　　Robert A. Mundell1997　罗伯特·默顿　　　Robert C. Merton　　　迈伦·斯科尔斯（加、美双重国籍）　　　Myron S. Scholes1996　威廉·维克利（加、美双重国籍）　　　William Vickrey1995　罗伯特·卢卡斯　　　Robert E. Lucas Jr.1994　约翰·哈萨尼　　　John C. Harsanyi　　　约翰·纳什　　　John F.Nash　　　（另有一名德国人）1993　罗伯特·福格尔　　　Robert W.Fogel　　　道格拉斯·诺思　　　Douglass C. North1992　加里·贝克尔　　　Gary S. Becker1991　罗纳德·科斯（英、美双重国籍）　　　Ronald H. Coase1990　哈里·马科威兹　　　Harry M. Markowitz　　　威廉·夏普　　　William F. Sharpe　　　默顿·米勒　　　Merton H. Miller文学\n年份　获奖者1993　托尼·莫里森　　　Toni Morrison","美国年鉴2005\\分类资料","物理学;robert;罗伯特;获奖者;双重国籍;英国人;Robert;william;德国人;日本人;joseph"]
["广西壮族自治区","【人口总量变化】\n据广西壮族自治区统计局1995年10月1日对全自治区1%人口的抽样调查资料和1995年广西户籍管理统计资料，1995年广西人口总量有以下一些变化：1.总人口的增长规模及增长速度继续呈现下降趋势。1995年末广西总人口为4543万人，同1994年末相比，增加50万人，不仅是90年代人口增加最少的年份，也是自1962年以来人口增加最少的年份。若同10年前的1985年相比，1995年少增加17万人；同20年前的1975年相比，少增加21万人；同30年前的1965年相比，则少增加33万人。1995年的人口规模增加量仅为1965年的60%。1995年广西总人口增长率为1.11%，人口增长率也是90年代最低的年份，比1994年总人口增长率1.24%低0.13个百分点，比1993年增长率1.32%低0.21个百分点，比1992年增长率1.51%低0.4个百分点。这一年的总人口增长率不仅是90年代最低的年份，也是自1962年以来人口增长率最低的年份。同10年前的1985年增长率1.76%相比，低0.65个百分点；同20年前的1975年增长率2.27%相比，低1.16个百分点（不及1975年增长率的1/2）；同30年前的1965年增长率3.51%相比，则低2.4个百分点（还不及1965年增长率的1/2）。2.总户数增长率比1994年下降，户均人数继续减少。1995年广西总户数1030.16万户，同1994年末的1005.15万户相比，增加25.11万户，增长2.50%。总户数增长率下降0.1个百分点；比1993年下降0.17个百分点。1995年广西户均人数4.41人，同1994年末的户均人数4.17人相比，少0.06人，同1993年相比，则少0.18人。3.非农业人口比重继续上升。1995年末，广西非农业人口为752.03万人，同1994年末的712.22万人相比，增加39.81万人，增长5.59%。比1994年的非农业人口增长率5.80%高0.1个百分点。1995年末广西农业人口3790.97万人，同1994年末的3780.78万人相比，增加10.19万人，增长0.27%。比1994年的非农业人口增长率0.43%低0.16个百分点。这一年广西非农业人口增加的绝对量是农业人口增加绝对量的3.91倍。由于非农业人口增加绝对量大大多于非农业人口增加绝对量，故非农业人口比重呈持续上升趋势。1995年广西非农业人口比重为16.55%，比1994年上升0.7个百分点。反之，广西农业人口比重则呈持续下降趋势。【人口自然变动】\n据自治区1%人口抽样调查资料，1995年广西人口自然变动有以下一些特点：1.出生人数继续减少，出生率继续下降，均为1962年以来的最低水平。1995年广西人口出生率为17.5‰，同1994年的出生率18.84‰相比，下降1.34个千分点，下降幅度是比较大的。这一年的人口出生率是90年代最低年份，也是1962年以来的最低年份。1995年的出生率仅为1965年出生率的2/5。1995年广西出生人数79万人，同1994年的74万人相比，少5万人。这一年的出生人数也是1962年以来最少的年份，出生人数仅为1965年的3/4。2.死亡率比较稳定。1995年广西人口死亡率为6.5‰，比上年的6.6‰略低0.1个千分点，稳定在7‰以内。1995年广西死亡人数29.36万人，同1994年相比，略增加0.36万人。3.自然增长率继续下降，是1962年以来最低的年份。1995年广西人口自然增长率为11‰，与1994年的12.24‰相比，下降1.24个千分点，若与1993年相比，则下降2.23个千分点，下降幅度是比较大的。1995年广西人口自然增长率是自1962年以来的最低年份。还不及1965年的1/3。1995年广西的人口出生率和自然增长率虽然继续下降，并降至1962年以来的最低水平，但还未达到全国平均水平。1995年全国的人口出生率为17.12‰，与全国相比，广西高0.38个千分点；全国人口自然增长率为10.55‰，广西比全国高0.45个千分点。【人口机械变动】\n据自治区户籍管理统计资料，1995年广西迁移变动人口数为112.92万人，占当年总人口的2.48%。同1994年相比，迁移变动人数减少8.97万人，减少7.36%。在迁移人口中，属迁入的62.76万人，占迁移人数的55.58%，减少3.36万人，下降5.07%。其中，省（区）外迁入4.39万人，占迁入人数的6.99%，同1994年相比，略增加0.12万人，增长2.81%。迁出人口数50.16万人，占迁移人口数的44.42%。同1994年相比，迁出人口减少5.52万人，减少9.91%。其中，迁往外省（区）的5.41万人，占迁出人数的10.79%。同1994年相比，减少0.41万人，减少7.04%。【人口民族构成变化】\n据1995年1%人口抽样调查资料，广西总人口中，少数民族人口为1778.4万人，占39.28%；汉族人口为2749.0万人，占60.72%。同1990年第四次人口普查相比，少数民族人口增加120.62万人，增长7.28%；汉族人口增加182.29万人，增长7.1%。少数民族人口占总人口比重由39.10%上升为39.28%，增长0.18个百分点；汉族人口比重由60.90%下降为60.72%，相应减少0.18个百分点。【人口性别构成的变化】\n据1%人口的抽样调查资料，1995年广西总人口中，男性2369.0万人，占52.33%；女性2158.4万人，占47.67%。性别比为109.76。同1990年第四次人口普查相比，男性比重下降0.12个百分点，女性比重相应上升0.12个百分点，性别比下降0.53。【人口年龄构成的变化】\n据1%人口抽样调查资料，1995年广西人口的年龄基本构成如下：0～14岁少年儿童人口占31.38%，15～64岁成年人口占62.01%，65岁及以上老年人口占6.61%。按照国际上通用的静态人口类型划分标准衡量，1995年广西人口年龄结构静态类型属成年人口型。若按桑德巴氏动态人口类型划分标准衡量，1995年广西人口年龄结构的动态类型则开始由增加型转向稳定型。1995年1%人口抽样调查的年龄结构数据与1990年人口普查数据相比，广西人口年龄结构有以下两个较显著变化：一是少年儿童比重大大下降，从1990年占33.36%降至1995年占31.38%，下降了1.98个百分点。形成这一变化的主要原因是，近5年广西出生人口减少，0～4岁人口占总人口比重有较大幅度下降，1995年0～4岁人口占7.64%；而1990年该年龄组人口占11.26%。致使1995年0～14岁人口比重有较多的下降。二是年龄中位数有较大的上升，由1990年的22.86岁上升至25.51岁，上升了2.65岁。【人口文化程度的变化】\n据1%人口抽样调查，自1990年人口普查以来的五年间，广西人口的文化素质发生了较大的变化。1995年广西每10万人口中接受各种教育的人口数为：大专（含本科以上，专科，在校及肆业）1033人，比1990年的791人上升242人，增长30.6%；高中（含中专）的7380人，比1990年的6804人上升576人，增长8.47%；高中22982人，比1990年的22641人上升3841人，增长16.96%；小学47469人，比1990年的45041人上升2428人，增长6.39%。在上述各类受教育的人口中，以受大专以上教育的人口数增长幅度最大。此情况反映出进入90年代后，广西的普通高等教育和成人高等教育有较大发展，受过大专以上教育的人数有较多的增加。1995年广西15岁以上人口中的文盲、半文盲人口为413.8万人，占总人口比重为9.41%，同1990年占10.61%相比，减少了1.2个百分点。【经济活动人口与产业构成的变化】\n据1995年1%人口抽样调查，广西经济活动人口为2458.42万人。分布于第一产业的2052.41万人，占83.48%，分布于第二产业的156.29万人，占6.36%；分布于第三产业的249.72万人，占10.16%。同1990年人口普查相比，经济活动人口总量增加了165.86万人，增长7.29%。其中，分布于第一产业的经济活动人口增加139.25万人，增长7.28%，其比重下降0.03个百分点；分布于第二产业的减少0.16万人，比重下降0.46个百分点；分布于第三产业的增加26.77万人，增长12%，其比重上升0.49个百分点。从此情况可看出，进入90年代的五年间，广西经济活动人口的分布变化，从绝对量来看，第一产业和第三产业均有较多增加，分布于第二产业的人数则减少；从增长速度来看，以第三产业增长速度较快；从比重来看，第一、第二产业经济活动人口的比重均下降，分布于第三产业的经济活动人口比重上升，且上升幅度较大。【劳动力资源及就业结构的变化】\n1995年末广西劳动力资源总数为2907万人，比1994年末增加91万人，增长3.23%。其中，就业人数2383万人，比1994年增加47万人，增长2.01%。劳动力资源利用率81.97%，比1994年低0.98个百分点。1995年广西劳动力在国有和集体单位就业的339.1万人，比1994年减少1.4万人，下降0.4%；其比重为14.23%，比1994年的14.6%下降0.37个百分点。在私人企业就业的62.7万人，比1994年增加13.7万人，增长28%；其比重为2.63%，比1994年的2.10%上升了0.53个百分点。乡村劳动者1981.2万人，比1994年增加46.2万人，增长2.38%；比重为83.14%，比1994年的82.83%降低0.31个百分点。1995年广西城镇需要安排的就业人口41.3万人，比1994年增加2.1万人，增长5.36%。年内安置就业25.2万人，比1994年安置29.2万人减少4万人。减少13.7%。年末尚有失业人数13.9万人，比1994年末失业人数9.9万人增加4万人。1995年广西城镇新安置人员就业结构如下：1.国有单位8万人，占31.75%，比上年占63.7%减少31.95个百分点。安置于国有单位就业人数的比重仅为1994年所占比重的1/2。2.城镇集体单位2.8万人，占11.11%，比1994年占20.9%低9.79个百分点。3.安置在其他经济类型就业的2.5万人，占9.92%，比1994年占4.79%高5.13个百分点。4.从事个体和在私人企业就业的11.9万人，占47.22%，比1994年的比重10.62%高36.6个百分点。上述就业结构的变化，足以反映出就业观念的变化：1995年新安置的就业人员在国有和集体所有制单位的比重仅占1/3（共占34.55%）左右，而1994年占4/5（共占84.6%）多；安置于非公有制经济类型单位就业的比重，1995年占65.45%，而1994年仅占15.4%。（广西壮族自治区社会科学院 肖永孜）-肖永孜","中国人口年鉴1996\\概况","人口总量;广西;人口;广西人口;总人口;年增长率;人数;人口比重;万人;绝对量;经济活动"]
["苏南农村人口转变的启示：社会经济发展和计划生育工作的完善是我国农村生育率下降的前提和必要条件","苏南农村生育率下降的实证：从出生率看，江苏是全国出生率较低的，而苏南又是江苏最低的；从总和生育率看，江苏省农村总和生育率各个年份同样都低于全国农村，苏南农村生育水平在80年代已经低于人口再生产的更替水平；从峰值生育率中的孩次构成来看，苏南农村一孩比重升高，二孩和多孩比重下降；从平均初婚年龄看，江苏省农村妇女各年份都高于全国农村，苏南农村平均初婚年龄总的趋势是高升的。苏南农村生育率下降的理论解释：1.一定的社会、经济发展水平，为生育率下降创造了有利条件。社会发展为生育率下降创造了良好的社会环境，表现在公共卫生、妇幼保健条件改善，婴儿死亡率降低和普及教育，提高农村人口文化素质两个方面。经济发展为生育率下降创造了前提条件，一是农村经济发展，为生育率转变奠定了物质基础；二是农村人口产业结构、就业结构发生变化；三是集体经济发展，农村社会保障事业建立，“养儿防老”生育观发生转变；四是人均国民收入提高。2.卓有成效的计划生育工作，引导和加速生育率下降和转变，由相对自发到相对自觉，计划生育功不可没。苏南农村各级领导把宣传教育贯穿于计划生育工作始终，引导群众自觉实行计划生育；把避孕措施落到实处，提供避孕节育技术服务，保障群众避孕如愿以偿；下大力气加强基层建设，从组织上保证农村计划生育工作扎扎实实地开展。3.低生育的上海文化区对苏南的影响。这里包括上海文化幅射的区域性、层次性、渠道和途径三个方面。几点启示：苏南农村生育率下降和转变的事实充分说明，社会经济发展水平和计划生育工作的努力程度是生育率下降的函数；文化因素也是生育率下降的一个重要因素。对关于中国生育率下降几种解释的商榷：“计划生育超前论”和“超经济控制论”只看到人均收入水平低，而不承认中国已具备生育率转变的其它经济条件，更没有看到中国的有利社会条件；“计划生育超前论”和“超经济控制论”过分夸大计划生育作用。“发展是最好的避孕”只强调发展，而忽视计划生育对降低生育率的巨大作用。“中国生育率下降靠政策威力”是表面上重视计划生育的作用，容易被人误解为靠政策的强制，“中国计划生育是靠强迫命令”，首先，这是国外一些敌对势力或不明真相者对中国计划生育攻击的一贯口实，这种观点对中国计划生育的广泛群众基础视而不见；其次，中国在世界上是最公开提出计划生育政策的，根本不必求助于强迫命令；其三，如果得不到广大群众的支持和响应，仅靠强迫命令推行计划生育，即使生育率一时降下来，也不能持续稳定下降，而且会很快回升。（作者：中国人民大学人口研究所邬沧萍、钟声，原载《人口研究》1992年第5期）-邬沧萍-钟声","中国人口年鉴1993\\专论","生育率;苏南;计划生育;农村;计划生育工作;中国计划生育;苏南农村;避孕;经济控制论;总和生育率;农村人口"]
["1990年以来美国科学家和学者获诺贝尔奖情况","物理学\n年份　获奖者2005　罗伊·格劳伯 Roy J.Glauber 约翰·霍尔 John L.Hall （另有一名德国人）2004　戴维·格罗斯 David J.Gross H.戴维·波利策尔 H.David Politzer 弗兰克·威尔切克 Frank Wilczek2003　亚历克西·阿布里科索夫（俄裔） Alexei A.Abrikosov 安东尼·莱格特（英裔） Anthony J.Leggett （另有一名俄国人）2002　雷蒙德·戴维斯 Raymond Davis Jr. 里卡多·贾科尼 Riccardo Giacconi （另有一日本人）2001　埃里克·康奈尔 Eric A.Cornell 卡尔·威曼 Carl E.Wieman （另有一名德国人）2000　杰克·基尔比 Jack S.Kilby （另有一名俄国人、一名德国人）1998　罗伯特·劳克林 Robert B.Laughlin 崔琦（华裔） Daniel C.Tsui 霍斯特·斯托梅尔（德裔） Horst L.Stormer1997　朱棣文（华裔） Steven Chu 威廉·菲利普斯 William D.Phillips （另一人为法国人）1996　戴维·李 David M.Lee 道格拉斯·奥谢罗夫 Douglas D.Osheroff 罗伯特·理查森 Robert C.Richardson1995　马丁·珀尔 Martin Perl 弗雷德里克·里尼斯 Frederick Reines1994　克利福德·沙尔 Clifford G. Shull （另一人为加拿大人）1993　约瑟夫·泰勒 Joseph H. Taylor 拉塞尔·赫尔斯 Russell A. Hulse1990　杰罗姆·弗里德曼 Jerome I. Friedman 亨利·肯德尔 Henry W. Kendal化学\n年代　获奖者2005　罗伯特·格拉布斯 Robert H. Grubbs 理查德·施罗克 Richard R. Schrock （另有一名法国人）2004　欧文·罗斯 Irwin Rose （另有两名以色列人）2003　彼得·阿格雷 Peter Agre 罗德里克·麦金农 Roderick MacKinnon2002　约翰·芬恩 John B. Fenn （另有一名日本人、一名瑞士人）2001　威廉·诺尔斯 William S. Knowles K.巴里·沙普尔斯 K. Barry Sharpless （另有一名日本人）2000　艾伦·希格 Alan J. Heeger （另有一名日本人、一名新西兰人）1999　艾哈麦德·泽韦尔（埃及裔） Ahmed H. Zewail1998　沃尔特·科恩（奥地利裔） Walter Kohn （另一人为英国人）1997　保罗·博耶 Paul D. Boyer （另有一名英国人、一名丹麦人）1996　小罗伯特·柯尔 Robert F. Curl Jr. 理查德·斯莫利 Richard E. Smalley1995　马里奥·莫利纳（美、墨双重国籍） Mario Molina 舍伍德·罗兰 Shewood Rowland1994　乔治·奥拉 George A. Olah1993　凯利·马里斯 Kary B. Mullis （另有一名英、加籍人）1992　鲁道夫·马库斯（加、美双重国籍） Rudolph A. Marcus1990　伊莱亚斯·科里 Elias J. Corey生理学或医学\n年代　获奖者2004　理查德·阿克塞尔 Richard Axel 琳达·巴克 Linda B. Buck2003　保罗·劳特伯尔 Paul C. Lauterbur （另有一名英国人）2002　H.罗伯特·霍维茨 H. Robert Horvitz （另有两名英国人）2001　利兰·哈特韦尔 Leland H. Hartwell （另有两名英国人）2000　保罗·格林加德 Paul Greengard （另有一名瑞典人、一名奥地利人）1999　甘特·布洛贝尔（德裔） Gunter Blobel1998　罗伯特·弗奇戈特 Robert F. Furchgott 路易斯·伊格纳罗 Louis J. Ignarro 费利德·穆拉德 Ferid Murad1997　斯坦利·普鲁希纳 Stanley B. Prusiner1995　爱德华·刘易斯 Edward B. Lewis 埃里克·威绍斯 Eric F. Wieschaus （另有一名德国人）1994　艾尔弗雷德·吉曼 Alfred G. Gilman 马丁·罗德贝尔 Martin Rodbell1993　菲利普·夏普 Phillip A. Sharp （另有一名英国人）1992　埃德蒙·费希尔 Edmond H. Fisher 埃德温·克雷布斯 Edwin G. Krebs1990　约瑟夫·默里 Joseph E. Murray E.唐纳尔·托马斯 E. Donnall Thomas经济学\n年代　获奖者2005　罗伯特·奥曼（美、以双重国籍） Robert J. Aumann 托马斯·谢林 Thomas C. Schelling2004　爱德华·普雷斯科特 Edward C. Prescott （另有一名挪威人）2003　罗伯特·恩格尔 Robert F. Engle （另有一名英国人）2002　弗农·史密斯 Yernon L. Smith 丹尼尔·卡尼曼（美、以双重国籍） Daniel Kahneman2001　乔治·阿克洛夫 George A. Akerlof A.迈克尔·斯彭斯 A. Michael Spence 约瑟夫·斯蒂格利茨 Joseph E. Stiglitz2000　詹姆斯·赫克曼 James J. Heckman 丹尼尔·麦克法登 Daniel L. McFadden1999　罗伯特·芒德尔（加拿大裔） Robert A. Mundell1997　罗伯特·默顿 Robert C. Merton 迈伦·斯科尔斯（加、美双重国籍） Myron S. Scholes1996　威廉·维克利（加、美双重国籍） William Vickrey1995　罗伯特·卢卡斯 Robert E. Lucas Jr.1994　约翰·哈萨尼 John C. Harsanyi 约翰·纳什 John F. Nash （另有一名德国人）1993　罗伯特·福格尔 Robert W. Fogel 道格拉斯·诺思 Douglass C. North1992　加里·贝克尔 Gary S. Becker1991　罗纳德·科斯（英、美双重国籍） Ronald H. Coase1990　哈里·马科威兹 Harry M. Markowitz 威廉·夏普 William F. Sharpe 默顿·米勒 Merton H. Miller文学\n年代　获奖者1993　托尼·莫里森 Toni Morrison","美国年鉴2006\\分类资料","robert;物理学;罗伯特;双重国籍;Robert;德国人;获奖者;英国人;william;joseph;john"]
["中国劳动争议的状况及影响因素","一、劳动争议的基本状况\n根据2008年《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》，劳动争议通常有以下几种解决方式：协商、调解、仲裁和诉讼。根据现有的公开出版的统计资料，无法得到通过全部这四类方式解决的劳动争议的完整数据，仅能得到各级劳动人事争议调解组织和仲裁机构受理的劳动人事争议案件信息。数据显示，通过调解和仲裁方式解决的劳动人事争议案件数在逐年提高。2010年案件数为128.7万件，2011年为131.5万件，2012年增长到140.3万件（人力资源和社会保障部，2013）。但是，通过调解和仲裁方式解决的案件仅有最近三年的数据，之前年份的数据无法得到。我们希望观察更长时间范围内劳动争议的变化。《中国劳动统计年鉴》中提供两类劳动争议案件的数据：一类是全国各级劳动争议仲裁机构受理案件，一类是仲裁机构案外调解案件。这些数据使得我们能够对劳动争议状况，做一个较长时间范围的梳理和描述。过去十多年间，各级劳动争议仲裁机构受理和案外调解的案件数以2008年为界，呈现先上升然后下降的态势。1999年，全国劳动争议案件数为16.9万件。此后一直到2007年，劳动争议案件数平稳增加。2008年，劳动争议案件数骤增至93.1万件，几乎为2007年的两倍。2009年，劳动争议案件数为87万件，与2008年相比略有下降。2010年，劳动争议案件数继续下降。2011年，劳动争议案件数与2010年相比略有上升，但两个年份基本相差不大。即使呈现下降态势，但最近几年劳动争议案件数仍大大高于2008年之前年份的案件数（图1）。2008年劳动争议案件数的跳跃式增长，应该与《劳动合同法》和《劳动争议调解仲裁法》的实施有密切的关系。《劳动合同法》扩大了劳动者的权益保护范围，提高了劳动者的权益保护力度。例如，其中有关“无固定期限劳动合同”等规定，甚至被很多学者认为对劳动者产生了过分保护。而《劳动争议调解仲裁法》则产生了降低劳动者的维权成本，延长劳动者的申诉时效等效果。例如，该法中规定，“劳动争议仲裁不收费”。根据1995年《劳动法》，劳动争议申请仲裁的时效期间为六十日，而《劳动争议调解仲裁法》规定，“劳动争议申请仲裁的时效期间为一年。”这些因素可能都会造成劳动争议增多。劳动争议案件发生率与劳动争议案件数的变动趋势基本一致。2008年之前，劳动争议案件发生率逐年提高。2008年，劳动争议案件发生率有了一个跳跃式的增长，从2007年的0.16%，激增至0.29%。之后，劳动争议案件发生率又开始逐步下降，但仍然大大高于2008年之前年份的发生率。分地区看，东部地区的劳动争议案件数与全国状况类似，以2008年为界，呈现先上升然后下降的态势。2008年，东部地区的劳动争议案件数有一个飞跃式增长，几乎为2007年的两倍。之后，劳动争议案件数呈现下降趋势。中部地区的状况有所不同，劳动争议案件数一直呈现增加趋势，2008年也有一个大幅度增长。西部地区的劳动争议案件数在2008年有一个骤增后，之后年份继续呈现增加趋势（图2）。图1 历年劳动争议案件数和案件发生率注：（1）此处的劳动争议是指全国各级劳动争议仲裁机构受理案件和仲裁机构案外调解案件；图2 历年分地区劳动争议案件数注：（1）东部地区包括辽宁省、北京市、天津市、河北省、山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、广东省和海南省；中部地区包括黑龙江省、吉林省、山西省、河南省、湖北省、湖南省、安徽省和江西省；西部地区包括内蒙古自治区、陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、重庆市、四川省、贵州省、云南省和广西壮族自治区。东部地区劳动争议案件数占全国的比例，一直在70%上下波动（图3）。换句话说，全国大部分劳动争议发生在东部地区。2008年之后，东部地区劳动争议案件数占全国的比例开始较为稳定的下降。中部地区劳动争议案件数占全国的比例处于波动状态。西部地区劳动争议案件数占全国的比例在2008年达到一个低点，此后处于持续上升态势。西部地区案件数占全国的比例高于中部地区（只有个别年份例外）。图3 分地区劳动争议案件数占全国比例资料来源：根据国家统计局人口和就业统计司、人力资源和社会保障部规划财务司，《中国劳动统计年鉴》（历年）数据计算得到。劳动争议的原因，大体上分为劳动报酬、社会保险、劳动保护、职业培训、变更劳动合同、解除劳动合同和终止劳动合同等类别。由于《中国劳动统计年鉴》中给出的不同年份的劳动争议原因分类不尽相同，而且有些年份的某些数据缺失，此处将劳动争议原因进行了整理和归纳，列出了若干年份中，因为劳动报酬、社会保险和解除或终止劳动合同提起的劳动争议案件数占全部案件数的比例（图4）。劳动报酬是提起劳动争议的最主要原因。因为劳动报酬提起的劳动争议案件数占全部案件数的比例，一直在20%以上，2009年和2010年甚至接近30%。社会保险是提起劳动争议的一个重要原因。因为社会保险提起的劳动争议案件数占全部案件数的比例，2003年之前一直在15%上下，2007年和2011年接近20%。解除或终止劳动合同是引起劳动争议的另一个重要原因。因为该原因提起的劳动争议案件数占全部案件数的比例，2003年之前一直略高于社会保险引起的劳动争议数比例。之后，这一比例呈现下降趋势，2009年和2010年分别仅为5%和4.2%。但2011年这一比例又上升至15.1%。劳动争议案件的处理方式分为三种：仲裁调解、仲裁裁决和其他方式。在过去十多年中，采取仲裁裁决方式处理的案件所占比例基本未发生大的变化，大致保持在40%多一些；采取仲裁调解方式处理的案件所占比例呈现上升趋势，2010年提高至39%，2011年更是大幅度提高至47%；采取其他方式处理的案件比例则不断下降，1999年这一比例为39%，2011年下降到12%（图5）。劳动争议案件的处理结果分为三种：用人单位胜诉、劳动者胜诉和双方部分胜诉。在过去十多年中，用人单位胜诉的案件所占比例基本未发生大的变化，大致保持在13%-14%左右；劳动者胜诉的案件所占比例逐步下降，从1999年的54%，下降到2011年的33%；用人单位和劳动者双方部分胜诉的案件比例则不断提高，从1999年的32%，提高到2011年的54%（图6）。图4 劳动争议原因资料来源：根据国家统计局人口和就业统计司、人力资源和社会保障部规划财务司，《中国劳动统计年鉴》（历年）数据计算得到。图5 劳动争议案件处理方式资料来源：根据国家统计局人口和就业统计司、人力资源和社会保障部规划财务司，《中国劳动统计年鉴》（历年）数据计算得到。以上所分析的《中国劳动统计年鉴》中提供的有关劳动争议的数据，仅包括全国各级劳动争议仲裁机构受理案件和案外调解案件，通过协商、调解和诉讼等方式处理的劳动争议的信息是缺乏的。因此，通过宏观数据无法掌握较为全面的劳动争议的信息。下面我们将利用六城市劳动力调查数据，分析和讨论外来劳动力与城市本地劳动力这两个群体提起劳动争议的基本状况，以及提起劳动争议的影响因素。图6 劳动争议案件处理结果资料来源：根据国家统计局人口和就业统计司、人力资源和社会保障部规划财务司，《中国劳动统计年鉴》（历年）数据计算得到。二、劳动争议状况及影响因素\n在六城市劳动力调查数据中，关于劳动争议提问的第一个问题是：“您是否提起过劳动争议？”，在外来劳动力中，回答曾经提起过劳动争议的劳动力比例为0.8%，城市本地劳动力的这一比例为0.9%。外来劳动力中曾经提起过劳动争议的劳动力比例，略低于城市本地劳动力。对那些曾经提起过劳动争议的劳动力，调查接下来询问了其最近一次提起劳动争议的年份。从全国宏观数据看，2008年《劳动合同法》实施后，劳动争议案件数有一个跳跃性的增长。从城市劳动力微观调查数据看，对外来劳动力而言，36%的劳动争议发生在2008年以后；对城市本地劳动力而言，53%的劳动争议发生在2008年以后（图7）。然后，调查接着询问最近一次提起劳动争议的主要原因。不论外来劳动力还是城市本地劳动力，选择“工资待遇”为提起劳动争议主要原因的比例，在各类原因中是最高的，外来劳动力中，这一原因占48.6%，城市本地劳动力占43%（表1）。对外来劳动力而言，除了“工资待遇”外，选择“劳动安全”和“其他”为提起劳动争议主要原因的劳动力比例也较高，分别为14.8%和34.4%。调查中要求选择“其他”为提起劳动争议主要原因的，要注明具体是何种原因。通过对这项数据的整理发现，外来劳动力选择“其他”为提起劳动争议主要原因的，全部注明为“工资拖欠”。对城市本地劳动力而言，除了“工资待遇”外，选择“工作时间”和“终止劳动合同”为提起劳动争议主要原因的劳动力比例也较高，分别为17.1%和17.9%。外来劳动力和城市本地劳动力中，在最近一次提起劳动争议时，寻求了解决措施的比例分别为75%和59%，外来劳动力寻求解决的比例更高。从劳动争议解决的最终结果看，在寻求了解决措施的外来劳动力中，67%的劳动力称劳动争议“完全解决”，另有24.8%称劳动争议“部分解决”。也就是说，超过90%的外来劳动力称劳动争议“完全解决”或“部分解决”。在寻求了解决措施的城市本地劳动力中，超过一半（56.5%）的劳动力称劳动争议“没有解决”（表2）。图7 提起劳动争议的年份注：由于六城市劳动力调查在2010年初进行，因此，调查中发生在2010年的劳动争议很少。表1 提起劳动争议的主要原因在外来劳动力中，17.7%的劳动力称对劳动争议的解决结果“非常满意”，53.9%的劳动力称对劳动争议的解决结果“满意”（表3）。在城市本地劳动力中，23%的劳动力称对劳动争议的解决结果“不太满意”，40.4%的劳动力称对劳动争议的解决结果“非常不满意”。外来劳动力的满意程度得分为2.2，城市本地劳动力为2.9。总体而言，外来劳动力对劳动争议解决结果的满意程度更高。在曾经提起过劳动争议而且寻求了解决措施，并对劳动争议解决结果“不太满意”或“非常不满意”的外来劳动力中，将近60%的劳动力称，不满意的最重要原因是“花了太多时间”。在城市本地劳动力中，43.2%的劳动力称不满意的最重要原因是“花了太多时间”，23.1%的劳动力称不满意的最重要原因是“仲裁过程不公平”。总体而言，对外来劳动力和城市本地劳动力来说，“花了太多时间”都是不满意的最重要原因。表5列出了提起过与未提起过劳动争议的劳动力的一些基本特征。从外来劳动力的情况看，提起过劳动争议的劳动力的女性比例，与未提起过劳动争议的劳动力几乎没有差别；提起过劳动争议的劳动力中，处于较低年龄段的劳动力比例，高于未提起过的劳动力；提起过劳动争议的劳动力中，具有较高受教育水平的劳动力比例，高于未提起过的劳动力。城市本地劳动力的状况与外来劳动力非常类似。表2 劳动争议解决的最终结果表3 对劳动争议解决结果的满意程度从这些结果看，提起过劳动争议的劳动力的年龄和受教育水平等基本特征，与未提起过劳动争议的劳动力存在一些差别。换句话说，劳动力是否提起过劳动争议，表面上看似乎与其基本特征有关。但是，仅仅这些描述性的分析，尚不能做此推断。考察劳动力是否提起过劳动争议与哪些因素相关，必须借助于更深入的计量分析。为此，我们估计了Probit模型，讨论影响劳动力提起劳动争议的因素。模型的因变量为劳动力是否提起过劳动争议虚拟变量（提起过=1，未提起过=0），自变量包括劳动力的个人特征变量（包括性别、年龄和受教育水平）和工作特征变量（包括是否签订劳动合同、工作所有制、工作行业、单位规模），以及城市变量。模型的估计式如下：dispute=β0+β1female+β2age+β3edu+β4contract+β5ownership+β6sector+β7firmsize+β8city+ε其中，dispute为是否提起过劳动争议，female为女性虚拟变量，age为一组年龄虚拟变量，edu为一组受教育水平虚拟变量，contract为签订劳动劳动虚拟变量，ownership为一组所有制虚拟变量，sector为一组行业虚拟变量，firmsize为一组单位规模虚拟变量，city为一组城市虚拟变量，ε为随机误差项。模型估计结果见表7。对本地劳动力和外来劳动力，我们分别估计了两个模型。第（1）个模型中只加入劳动力的个人特征，第（2）个模型中在加入劳动力的个人特征的基础上，又加入劳动力的工作特征变量。表中给出的是边际影响。表5 提起过与未提起过劳动争议的劳动力基本特征比较对外来劳动力和城市本地劳动力而言，自变量只包括劳动力个人特征的模型（1）的估计结果，与自变量同时包括劳动力个人特征与工作特征的模型（2）的估计结果非常类似。同时，自变量对劳动力是否提起过劳动争议的影响，在外来劳动力和城市本地劳动力之间非常类似。不论外来劳动力还是城市本地劳动力，性别对是否提起过劳动争议没有影响；与16-30岁劳动力相比，51-60岁劳动力提起过劳动争议的概率更低。有关工作特征的变量，总体来看对劳动力是否提起过劳动争议没有显著影响。受教育水平对是否提起劳动争议，具有显著的影响，是此处讨论的重点。对外来劳动力而言，受教育水平越高，提起劳动争议的概率越高。在模型（1）中，具有初中教育水平的外来劳动力提起劳动争议的概率比小学及以下教育的劳动力高出27%，具有高中或中专教育水平的劳动力提起劳动争议的概率高出50%，具有大专及以上教育水平的劳动力则高出66%。在模型（2）中，这三个概率分别为32%、65%和80%。对城市本地劳动力而言，与受过小学及以下教育的劳动力相比，受过初中教育的劳动力提起过劳动争议的概率最高，其次是大专及以上劳动力，最后是高中或中专劳动力。三、主要结论与政策建议\n本文利用宏观数据，描述了近年来中国劳动争议的基本状况。利用城市劳动力微观调查数据，分析了外来劳动力与城市本地劳动力提起劳动争议的状况，并考察了劳动力是否提起劳动争议的影响因素。本部分将归纳和总结文章的主要分析结果，并对其进行讨论，尝试提出一些政策建议。表6 模型中使用的变量解释分析表明，最近几年，中国的劳动争议案件数大幅度增加。随着劳动力市场形势由无限供给向有限剩余的变化，劳动者的就业选择空间越来越大。当他们对企业提供的工资和其他福利待遇，以及其他方面的条件不满意时，他们或许会选择离开现在的企业，重新寻找其他工作，也或许会跟企业提起劳动争议。随着一些劳动法规如2008年《劳动合同法》和《劳动争议调解仲裁法》的出台，更是唤醒了劳动者的维权意识。当他们认为其权益没有得到保护，或者受到侵害时，很有可能会提起劳动争议，寻求保护自己的合法权益。表7 Probit模型估计结果（是否提起过劳动争议）宏观数据表明，劳动报酬是提起劳动争议的最主要原因，因为劳动报酬提起的劳动争议案件数占全部案件数的比例，一直在20%以上，2009年和2010年甚至接近30%。城市劳动力微观调查数据表明，外来劳动力中，选择“工资待遇”为提起劳动争议主要原因的比例达到48.6%，选择“工资拖欠”的比例也高达34.4%。两者合起来，与工资有关的劳动争议比例达到83%。城市本地劳动力中，选择“工资待遇”为提起劳动争议主要原因的比例为43%。由此可看，工资待遇是劳动者关注的重中之重。在目前中国的就业环境下，劳动者对其得到的工资待遇高低和是否能够及时领取到工资，仍然是最为关注的。尽管《劳动合同法》的颁布实施，更加强调了劳动者的社会保险、工作时间和劳动保护等方面的权益，但是，很多企业不严格执行《劳动合同法》，劳动者对这些方面的维权意识也还不够，工资待遇仍是劳动者关注的重点。当劳动者认为其得到的工资待遇不合理时，一些人会提起劳动争议。一些外来劳动力因为工资被拖欠而提起劳动争议，这一点是值得加以思考和关注的。外来劳动力的工资拖欠，是一个由来已久的问题（王美艳，2006）。近些年，解决和遏制农民工工资拖欠的一系列政策措施，取得明显成效。被雇主或单位拖欠工资的外出农民工比例逐年下降，2008年-2011年分别为4.1%、1.8%、1.4%和0.8%（国家统计局，2012）。尽管比例很低，但由于农民工总量庞大，因此，被拖欠工资的农民工仍然是一个很大的数字。以2011年为例，外出农民工总量为15 863万，按此比例推算，被拖欠工资的农民工接近127万人。农民工的工资拖欠，仍是政府应该加以重视并着力解决的问题。城市劳动力微观调查数据表明，对外来劳动力和城市本地劳动力来说，“花了太多时间”是他们对劳动争议解决结果不满意的最重要原因。根据《劳动争议调解仲裁法》，“劳动争议仲裁不收费，劳动争议仲裁委员会的经费由财政予以保障。”解决劳动争议花费太多的不是金钱，而是时间。花费太多时间会耽误劳动力的工作，也可能会造成一些劳动力因为手续过于繁琐而失去耐心，继而放弃争取自己的权益。在解决劳动争议时，如何完善现行的劳动争议处理机制，充分发挥协商、调解、仲裁和诉讼这几种手段各自的优势，更快速和有效地解决劳动争议，需要政府部门认真进行总结和思考。计量分析表明，对外来劳动力而言，与受过小学及以下教育的劳动力相比，受教育水平越高，提起过劳动争议的概率越高。对城市本地劳动力而言，与受过小学及以下教育的劳动力相比，受过初中教育的劳动力提起过劳动争议的概率最高，其次是大专及以上劳动力，最后是高中或中专劳动力。这个分析结果表明，具有较高受教育水平的劳动力尤其是外来劳动力，由于他们可能对劳动力市场各方面的制度和法规更加了解，维权意识也更强，当其合法权益受到侵害时，他们更倾向于会提起劳动争议。这种状况具有较大的启示意义。随着农民工年龄结构的变化，青年农民工比重不断提高。2011年，外出农民工中，16-20岁农民工占6.3%，21-30岁占32.7%，31-40岁占22.7%，41-50岁占24.0%，50岁以上的农民工占14.3%（国家统计局，2012）。16-30岁以下青年农民工所占比重达到39%，数量达到6 187万。青年农民工的受教育水平，明显高于外出农民工的平均水平。在青年农民工中，具有初中及以上受教育水平的比重达到93.8%，全部外出农民工的这一比重为88.4%。在青年农民工中，具有高中或中专及以上受教育水平的比重达到34%，全部外出农民工的这一比重为25.5%。与年龄较大的农民工相比，青年农民工这个群体对各项法规和政策认识和了解得更加清楚，对工资待遇和工作条件等方面的期待也更高。因此，青年农民工更容易提起劳动争议，也在情理之中。近几年发生的群体性事件，基本上是以青年农民工为主力。农民工的受教育水平将会继续提高，其视野会更加开阔，维权意识会更强，因此，对未来劳动力市场上可能会愈加频繁发生的劳动争议和群体性事件，政府要有充分的预见和认识，并不断探索更加有效的解决机制，努力构建和谐劳动关系。-王美艳","中国人口年鉴2013\\专论","劳动争议;劳动力;案件;本地劳动力;仲裁;调解;劳动者;教育水平;劳动合同;农民工;城市劳动力"]
["广西壮族自治区","【人口总量变化】\n据自治区统计局1994年人口变动情况抽样调查和自治区户籍管理统计年报，1994年广西人口总量变化有以下一些特点：1.总人口增加规模缩小，增长率继续下降。据人口变动情况抽样调查资料推算，1994年末广西总人口为4493万人，同1993年相比，增加55万人，增长1.24%。比1993年总人口增加量少3万人；比1993年总人口增长率低0.08个百分点。1994年广西总人口增加规模是自1962年以来最小的年份；年增长率也是自1962年以来最低的年份。在1994年的总人口中，男性2346万人，占52.21%；女性2147万人，占47.79%，性别比为109.27。男性人口比1993年增加29.36万人，增长1.27%，女性人口比1993年增加25.64万人，增长1.21%。2.总户数增长速度继续下降，户均人数继续减少。据户籍管理统计资料和人口变动情况抽样调查资料推算，1994年末广西总户数1005.15万户，同1993年相比，增加25.46万户，增长2.6%。与1993年总户数增长速度2.67%相比，下降0.07个百分点；同1992年总户数增长速度相比，则下降0.67个百分点。1994年广西户均人数为4.47人，比1993年减少0.06人；同1992年相比，则减少0.12人。3.非农业人口规模继续增大，比重继续上升。据户籍管理统计年报，1994年末广西的非农业人口规模为712.22万人，同1993年相比增加38.85万人，增长5.8%；农业人口3780.78万人，增加16.15万人，增长0.43%。非农业人增加的绝对量是农业人口的2.41倍。1994年广西非农业人口比重为15.85%，比1993年上升0.68个百分点。【人口自然变动】\n人口变动情况抽样调查表明，1994年广西人口自然变动有下述一些特点。1.出生人数继续减少，出生率继续下降，均为1962年以来的最低水平。1994年广西出生人口84万人，同1993年相比，减少2万人，是1991年以来出生人数连续减少的第4个年头。出生率为18.84‰，同1993年相比，下降0.74个千分点。1994年的出生人数是自1962年以来最少的年份；出生率也是自1962年以来最低的年份。这一年的出生率比国家下达给广西的控制指标低2.62个千分点；出生人数比原计划少12万人。2.人口死亡率比较稳定。1994年广西死亡人数29万人，比1993年增加1万人。死亡率为6.60%，比1993年略有上升，但仍稳定在广西多年平均值7‰以内。3.人口自然增长率继续下降，是1962年以来的最低水平。1994年广西人口自然增长率为12.24‰，与1993年相比，下降0.99个千分点，低于控制目标1.8个千分点，是自1962年以来的最低年份。4.同全国水平相比，仍有一定差距。1994年广西的人口出生率比全国人口出生率仍高1.14个千分点；人口死亡率比全国高0.11个千分点；人口自然增长率高1.03个千分点。【人口机械变动】\n据自治区户籍管理统计资料，1994年广西迁移变动人口总数为121.89万人，占当年总人口的2.74%。同1993年相比，迁移变动人数减少5.31万人，减少4.17%。在迁移变动人口中，迁入66.21万人，占迁移量的54.32%，同1993年相比减少1.81万人，减少2.66%。其中省（区）外迁入4.27万人，占迁入量的6.45%，同1993年相比，增加0.21万人，增长5.17%。全年迁出人口55.68万人，占迁移量的45.68%，比1993年减少3.5万人，减少5.91%。其中迁往省（区）外5.82万人，同1993年相比减少0.15万人，减少2.51%。【民族人口变动】\n据户籍管理统计资料，1994年末广西壮族自治区总人口中，少数民族人口1734.3万人，占38.6%。比1993年增加22.12万人，增长1.29%。汉族人口2758.7万人，占61.4%。广西少数民族人口中壮族1495.08万人，占总人口的33.28%。比1993年末增加17.95万人，增长1.22%，略低于少数民族人口总数增长1.29%的水平。其他少数民族人口为239.22万人，比1993年增加4.17万人，增长3.09%，高出少数民族人口总数增长速度0.8个百分点。【人口年龄构成】\n据人口变动情况抽样调查，1994年广西人口年龄基本构成如下：0～14岁少年儿童人口占30.70%，15～64年成年人口占63.1%，65岁及以上老年人口占6.20%。按照国际通用的静态人口类型划分标准衡量，1994年广西0～14岁人口比重在成年型标准30～34%之间；65岁及以上人口比重，也在成年型标准4～7%之间；65岁及以上人口与0～14岁人口之比也在成年型标准15～30%之间；年龄中位数为24.92岁，也在成年型标准20～30岁之间。综合上述四个指标数值衡量，1994年广西人口年龄结构静态类型已由年轻型步入成年型。若按桑德巴氏动态人口类型划分标准衡量，1994年广西人口年龄结构动态类型开始由增加型向稳定型过渡。1994年同1990年相比，广西人口年龄结构最明显的变化，一是0～14岁少年儿童人口比重大大下降，从1990年的33.36%降至30.7%，下降2.66个百分点，其主要原因是这几年出生人数大幅度下降。0～4岁人口比重仅占8.2%，而1990年则占11.26%。二是年龄中位数大幅度上升，从1990年的22.86岁上升至24.92岁，增大2.06岁。【育龄妇女初婚初育年龄变动】\n据人口变动情况抽样调查，广西育龄妇女的初婚初育年龄的变动特点如下：一是育龄妇女平均初婚年龄继续上升。1994年广西育龄妇女平均初婚年龄为22.74岁，比1993年的22.57岁上升0.17岁。若同1990年和1991年相比，则分别上升0.59岁和0.29岁。二是育龄妇女平均初育年龄继续后移。1994年广西育龄妇女平均初育年龄为23.91岁，比1993年的22.24岁后移1.67岁。若同1990年和1991年相比，则分别后移0.97岁和0.74岁。【人口文化程度构成的变化】\n广西农村人口占总人口的84.15%。农村人口文化程度状况是影响总人口文化程度的决定性因素。据自治区农村社会经济调查总队对广西32个县（市）2240户农户的抽样调查表明，1994年广西农村劳动力文化素质有较大提高，文化程度构成又有新的变化。文盲半文盲人数占劳动力的比重为9.2%，比1993年的比重下降0.4个百分点；小学文化程度占45.1%，下降1.7个百分点；初中文化程度占36.8%，上升2个百分点；高中及以上文化程度占8.9%，上升0.1个百分点。劳动力平均受教育年限为7.10年，比1993年提高0.11年。【农村劳动力资源的变化】\n据自治区统计局资料，1994年广西农村劳动力资源发生了以下一些变化：1.劳动力资源总量有较大增加。1994年广西劳动力资源总量达1935.15万人，比1993年增加43.47万人；增长速度为2.3%，比1993年高0.06个百分点。2.劳动力结构有较大变化。1994年广西农村劳动力分布在第一产业的1568.82万人，比1993年减少4.01万人；占农村劳动力的比重为81.0%，比1993年下降2.07个百分点。分布在第二产业的112.81万人，比1993年增加8.96万人，增长8.66%；所占比重比1993年上升0.34个百分点。分布在第三产业的劳动力253.52万人，比1993年增加38.44万人，增长17.9%；所占比重比1993年上升1.73个百分点。第一产业内部劳动力结构也继续发生变化，种植业劳动力继续减少。1994年广西从事种植业的农村劳动力在1993年减少27.16万人基础上，又减少6.6万人，总数减至1447.44万人，占第一产业劳动力比重为92.26%，比1993年下降0.19个百分点。分布于林、牧、渔业的劳动者人数增至121.38万人，比1993年增长2.2%，所占比重上升0.19个百分点。3.外出务工的劳动力人数继续大幅度增加。1994年广西农村劳动力外出务工人数继续大幅度增加，总量达136.32万人，比1993年增加28.81万人，增长26.8%。占农村劳动力的比重由1993年的33.72%上升到37.21%。【人口变动原因分析】\n1994年广西人口变动的原因主要有以下几点：第一，各级党委和政府高度重视控制人口增长工作，政策可行，计划生育开始走上规范化和法治化轨道。1989年颁布实行《广西壮族自治区计划生育条例》后，政策一直较稳定，1994年根据新情况对该条例进行修改和完善，对控制广西人口过快增长起到了保证作用。第二，群众生育观念发生了较大变化，人口意识逐渐增强。一是自觉接受节育措施的人越来越多，计划生育的自觉性逐步提高。至1994年，广西育龄妇女累计接受节育措施的达500万人。其中，放环241.7万人，女扎250万人。这些措施对降低人口出生率起了关键性作用。二是女性平均初婚年龄和初育年龄都有较大提高。三是多孩率大幅度下降，一孩率逐年提高。1994年广西的一孩率达到51.59%。同1991年相比，上升9.84个百分点；多孩率降至14.37%，同1991年相比，下降9个百分点。第三，女性结婚人数开始减少。据婚姻登记部门资料，1993年广西女性结婚人数28.1万人，其中初婚27.12万人。同1992年和1991年相比，女性结婚人数分别减少0.7万和3.09万人；女性初婚人数分别减少0.5万人和3.18万人。（广西壮族自治区社会科学院 肖永孜）-肖永孜","中国人口年鉴1995\\概况","广西;人口总量;广西人口;总人口;人数;人口;户籍管理;抽样调查;农村劳动力;万人;人口比重"]