新中国民俗学研究70年
第一节 民间游戏研究态势
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来 源
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新中国民俗学研究70年0 \ 下编 民俗学 |
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摘 要
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学界对民间游戏关注经历了漫长的学术发展过程，早在20世纪初便有外国学者关注中国民间游戏。中国民间游戏70年的总体发展趋势和时代发展紧密联系，从相关文献来源分布来看，排名前30位的文献来源刊物以教育类为主，其中核心期刊仅有《学前教育研究》 《体育文化导刊》 《民俗研究》三种，分别为教育学、体育学和民俗学的核心刊物，但核心期刊发文量较少。民间游戏成为民俗学研究的重要领域，包括文学、历史学、社会学和教育学在内的不同学科都从不同视角、立场研究民间游戏，为民间游戏的搜集整理和理论建立提供了不同的发展方向。中国民间游戏研究不仅需要各学科学者相互借鉴交流，更需要不同研究层次与不同研究机构之间的沟通合作。 | ||||||
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关键词
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民间游戏 中国民间 游戏 传承 学前教育 发文 民俗学 学界 教育学 游艺 检索 |
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第一节 民间游戏研究态势
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学界对民间游戏关注经历了漫长的学术发展过程，早在20世纪初便有外国学者关注中国民间游戏。然而受时代的局限，中国民间游戏研究未得到充分的研究，其70年的发展历史，起初经历了一段空白时期，目前所能找到的刊载记录中仅有《江苏教育》对民间游戏的体育教育应用有所关注。[※注]改革开放以来，特别是20世纪90年代后的近三十年，民间游戏研究开始兴起繁荣，至今已成为多学科共同关注的研究范畴。
刘春阳和杨占东应用文献计量法和科学知识图谱分析方法，对我国民间游戏研究领域相关文献的内外部特征进行了探索分析。[※注]其借助计量统计学进行文献研究的方法为研究综述提供了借鉴，但其检索的文献类型和主题词范围较小，仅从期刊和博硕士学位论文中检索了“民间游戏”和“传统游戏”，忽略了“游艺”这一同义关键词。为整体了解中国民间游戏70年的研究态势，本章以中国知网（CNKI）为数据来源，选取“民间游戏”“传统游戏”“民间游艺”“传统游艺”作为主题词，检索全部文献1825篇。
从中国知网发文量年度分布趋势来看，自1949年以来的前30年，我国民间游戏研究几乎一直处于空白时期；1979年以后研究成果逐年增多，每年都有新的研究成果面世；21世纪以来，尤其从2004年至今，中国民间游戏研究日渐繁荣，相关论文发表量呈现井喷式增长，到2018年止仍有上升趋势。从总体上看，综合民间游戏相关著作情况以及论文发表频率，民间游戏研究可以分为两个阶段。
第一阶段：起步时期（1980—2004年），改革开放后的25年里，学界开始关注民间游戏，逐渐展开研究，相关著作与论文陆续出现。
第二阶段：繁荣时期（2005年至今），相关论文发表量持续、快速增长，取得了不俗的学术成果，特别是2016年《中国民间游戏总汇》的诞生和2019年东北亚民间游戏文化论坛的召开，渐将中国民间游戏研究引向新的阶段。
中国民间游戏70年的总体发展趋势和时代发展紧密联系，从相关文献来源分布来看，排名前30位的文献来源刊物以教育类为主，其中核心期刊仅有《学前教育研究》《体育文化导刊》《民俗研究》三种，分别为教育学、体育学和民俗学的核心刊物，但核心期刊发文量较少。一方面反映出中国民间游戏研究的跨学科属性，至少为教育、体育、民俗三种学科主导，其中更以教育为主，特别是学前教育成果较多、影响较大；另一方面也反映了我国民间游戏研究的核心成果尚不丰富。
从关键词共现网络来看，围绕“民间游戏”的关键词，学前教育、体育教育等问题依然是主要讨论对象，而民间游戏作为传统文化的传承与创新策略、价值与应用问题也是学者热议的话题。特别值得关注的是，电子游戏、网络游戏与民间游戏存在极强的关联性，这反映出学界已经关注到民间游戏在网络时代传承与创新的新形式。无论是网络游戏，还是幼儿教育、体育教学，都可以视为民间游戏的主要传承形式，因此，民间游戏作为传统文化的传承创新策略、价值与应用问题始终是学界讨论的核心议题。教育学、体育学所涉及的多是具体传承形式的研究，而民俗学更偏重理论研究与宏观把握。
从研究层次分布来看，中国民间游戏以基础社会科学研究为主，而基础教育与中等职业教育研究也占据重要比重；从研究机构分布来看，除高校科研发文外，各地方幼儿园也有大量发文，这在中国知网的论文统计中是十分罕见的。这是民间游戏作为“雅俗共赏”“老少皆宜”的社会文化现象，可以沟通高等教育、职业教育与幼儿教育，纵贯基础理论研究与基础教育实践的独特魅力所在。民间游戏成为民俗学研究的重要领域，包括文学、历史学、社会学和教育学在内的不同学科都从不同视角、立场研究民间游戏，为民间游戏的搜集整理和理论建立提供了不同的发展方向。中国民间游戏研究不仅需要各学科学者相互借鉴交流，更需要不同研究层次与不同研究机构之间的沟通合作。
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