新中国语言文字研究70年
一 汉语词汇学创立的背景
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20世纪初，在现代语言理论的影响下，研究汉语的学者引入了词的概念。汉语词的观念的确立，是汉语词汇学建立的前提，也是现代语法学的基础，在语文教学、词典编纂中也有重要影响。针对各种教学本位观,施春宏《对外汉语教学本位观的理论蕴涵及其现实问题》 （ 《世界汉语教学》 2012年第3期）分析了对外汉语教学本位的层次性，提出语言教学过程中需要建立分层次的综合本位观，并讨论了元语言意识与教学本位之间的关系。两者共同制约着词汇教学，该文观点对评判各种词汇教学方法的价值有指导作用。 | ||||||
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关键词
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词汇学 汉语 词汇 汉语词汇 语言 语文 教学 教学法 单音词 同义词 现代汉语规范 |
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一 汉语词汇学创立的背景
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新中国成立后，党和政府对国家文化事业的重视，极大地推动了汉语研究工作。1949年10月10日，在毛泽东主席亲自过问下，中国文字改革协会（1954年改为中国文字改革委员会，1985年又改为国家语言文字工作委员会）成立，50年代提出了推广普通话、汉语规范化和文字改革三大任务，这三项任务都与汉语词汇研究有着密切关系。1950年6月，根据当时政务院的指示，成立了中国科学院语言研究所，将“基本词汇与基本语法结构的调查”作为1951年的重点工作。1951年下半年开始，《语文学习》《语文知识》《中国语文》等一批重要的语文刊物陆续创刊并组织了各种学术探讨活动。
词汇规范化是汉语规范化的一个重要方面。新中国成立后，将现代汉语规范工作提到了党和政府的议事日程。1955年10月25日，中国科学院哲学社会科学部召开了现代汉语规范问题学术会议，这次会议在“汉语规范应该包括词汇规范”这一问题上达成了共识。语言研究所所长罗常培、副所长吕叔湘所作的《现代汉语规范问题》主题报告（《语言研究》1956年第1期）从语音、词汇、语法几个方面讲了现代汉语规范的任务。在词汇方面列举了方言差别、同义词繁多、抽象意义的词用法不确定等问题。这些工作催生了汉语词汇学的创立。
20世纪前半叶，特别是五四以后的30年时间，许多学者借鉴国外语言研究的新的理论和方法，研究汉语词汇问题，取得很大成绩。新中国成立后，随着马克思主义的广泛传播，马克思主义唯物论的认识论，马克思主义经典作家关于语言的社会本质、关于语言和思维的关系、关于基本词汇及词汇与社会变化密切联系等的学说，成为语言研究的理论指导。斯大林《马克思主义和语言学问题》有不少内容论述词汇问题，人们开始清楚地认识到语言的组成以及开展词汇研究的必要性，为汉语词汇学的创立提供了理论准备。
1955年，北京大学中文系开设了由林焘主讲的“现代汉语词汇规范问题”课。另外，参照苏联语文教育的做法，20世纪50年代中期，曾实施汉语和文学分科教学，也推动了汉语及其词汇研究。
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